第1题：
A.有准备的教师、有耐心的教师、会认可的教师
B.有准备的教师、用心的教师、会表扬的教师
C.有准备的教师、有耐心的教师、会表扬的教师
D.有准备的教师、用心的教师、会认可的教师
第2题：
一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于（ ）
A．行为塑造法
B．示范法
C．代币奖励法
D．强化法
第3题：
．一个学生不敢同教师说话，也没有勇气向教师求教，当他一旦敢于主动向教师请教，教师就给予表扬并耐心解答，他就能学会向老师请教的行为方式。这种方法属于（ ）。
A．强化法
B．代币奖励法
C．行为塑造法
D．示范法
E．惩罚法
A
【解析】本题考查行为改变方法中的强化法，它是用来培养新的适应行为的。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。
第4题：
在应运提问技巧时老师要给与学生需要足够的时间去思考教师提出的问题 。()
第5题：
A.强化法
B.消退法
C.示范法
D.行为塑造法
第6题：
在教学过程中，肖学生答对一道题或做了一件好事时，教师都会以微笑、表扬等手段鼓励学生再接再厉．教师的这种行为属于()．
A．负强化
B．消退
C．升华
D．正强化
第7题：
一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，这种方法属于（ ）。
A．行为塑造法
B．示范法
C．代币奖励法
D．强化法
第8题：
在学生行为改变的方式中，如果一个学生不敢同教师说话。学习上遇到了疑难问题也没有勇气向教师求教，当他一旦敢于主动向教师请教，教师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生就能学会主动向教师请教，这种方法是__________法。
第9题：
一个学生不敢同老师说话，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生学会主动向老师请教的行为方式属于行为改变的（ ）。
A．强化法
B．代币奖励法
C．行为塑造法
D．示范法
E．自我控制法
第10题：