对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点:学生是{pz_填空}主体,学生是具有{pz_填空},学生具有{pz_填空}。

题目
对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点:学生是{pz_填空}主体,学生是具有{pz_填空},学生具有{pz_填空}。

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第1题:

对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点:学生 是( )的主体,学生是具有思想感情的个体,学生具有独特的创造价值。


答案:能动,
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第2题:

道德行为是衡量学生思想品德水平高低的{pz_填空}。


答案:主要标志|
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第3题:

对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点:学生是___________主体,学生是具有思想感情的个体,学生具有独特的创造价值。


正确答案:
能动的

第4题:

班级具有满足学生要求,{pz_填空},矫正学生行为等功能。


答案:促进学生发展|
解析:

第5题:

班级是学生实现个体社会化的基本单位,它具有满足学生的要求、{pz_填空}、矫正学生的行为等功能。


答案:促进学生的发展|
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第6题:

预期学生通过教学活动获得的学习结果称为{pz_填空}。


答案:教学目标|
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第7题:

提高学生知识储备的{pz_填空}和{pz_填空},可使教学提高问题解决的能力。


答案:数量|质量|
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第8题:

对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点:学生是{ }主体,学生是具有{ },学生具有{ }。


答案:能动的,思想感情的个体,独特的创造价值,
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第9题:

备课内容包括:研究教材、了解学生和{pz_填空}。


答案:制定教学进度计划|
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第10题:

心智技能的培养首先应该激发学生的{pz_填空}。


答案:积极性与主动性|
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