第1题:
第2题:
第3题:
对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点:学生是___________主体,学生是具有思想感情的个体,学生具有独特的创造价值。
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
填空题对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点:学生是____主体,学生是具有思想感情的个体,学生具有独特的创造价值。
“诱导’’着重{pz_填空}学生的学习动机和兴趣。
学生是课外活动的主体,教师在课外活动中主要起{pz_填空}作用。
知识理解是学生掌握知识的中心环节,这一阶段的核心心理要素是{pz_填空}。
学习动机是推动学生学习的一种{pz_填空}。
教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是{pz_填空}。
班风以{pz_填空}的方式对学生产生影响作用。
学生是生活在一定的社会关系中,具有特定的{pz_填空}的人。
学生的受教育权包括受完法定教育年限权 、 {pz_填空}权和{pz_填空}权。
班主任了解学生一般采用如下四种方法 :{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。