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吸收泰勒模式的优点并以课程开发和管理为目的而建构起来的教学评价模式是( )

题目
吸收泰勒模式的优点并以课程开发和管理为目的而建构起来的教学评价模式是( )

A.目标游离模式
B.差别模式
C.外貌模式
D.回应模式
参考答案和解析
答案：B
解析：
差别模式是一个以课程开发和管理为目的而建构起来的教学评价模式，它不仅吸收了泰勒模式的优点，而且在目标管理的技术上更进一步，是系统管理理论在课程与教学领域中的应用。
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第1题：

在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是（ ）。

A．目标评价模式

B．目的游离模式

C．CIPP模式

D．对立模式


正确答案：A

第2题：

在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目标评价模式。


答案：对
解析：
这种说法是正确的。目标评价模式是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。“评价原理”可概括为七个步骤：确定教育计划的目标；根据行为和内容来解说每一个目标；确定使用目标的情境；设计呈现情境的方式；设计获取记录的方式；确定评定时使用的计分单位；设计获取代表性样本的手段。泰勒的评价原理是以目标为中心来展开的，主要针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的。

第3题：

课程评价中的CIPP模式是指( )

A 背景、输入、过程、结果评价模式

B 泰勒模式

C 目标评价模式

D 目的游离评价模式


正确答案：A

第4题：

泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）

A、工作分析模式

B、任务分析模式

C、目标模式

D、过程模式


答案：C
解析：

第5题：

泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）
A.工作分析模式
B.任务分析模式
C.目标模式
D.过程模式


答案：C
解析：

第6题：

()是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。

A、目标评价模式

B、目标有利评价模式

C、背景评价模式

D、外观评价模式


参考答案：A

第7题：

美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（　　）。


A.任务分析模式

B.过程导向

C.工作分析

D.目标导向

答案：D
解析：
泰勒所提出的课程开发模式为目标导向模式。

第8题：

在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的课程评价模式是____________模式。


正确答案：
目标评价

第9题：

泰勒目标评价模式认为，课程评价的目的是( )。


A.鉴定学生的发展水平

B.鉴定老师的教学水平

C.确定教学目标的达成度

D.确定教学目标的合理性

答案：C
解析：
泰勒目标评价模式的核心思想在于目标是课程评价的依据和出发点，通过测量教学目标的达到程度来判断教学效果。

第10题：

美国课程论专家泰勒（Tyler）在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（ ）。

A.目标导向模式 B.过程导向模式
C.工作分析模式 D.任务分析模式

答案：A
解析：
美国课程论专家拉尔夫*泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是目标导向模式。##niutk

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