请以“学会自我保护”为主题设计一个中班的教学活动。要求写明：活动目标、活动准备、活动重难点、活动过程。

保护环境(大班) 一、活动目标
1．培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。
2．向幼儿进行宣传教育，使幼儿知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。
3．在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。发展幼儿的注意力、观察力、想象力。培养幼儿动脑、动口的学习习惯。
二、活动准备
1．教师准备：课件；利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。让小朋友知道地球就是我们的家园。
2．幼儿准备：收集有关地球变热的资料和图片；事先了解有关地球变热的知识。
三、活动过程
1．开始部分
请小朋友一起念儿歌《地球妈妈是我家》，引出课题。
2．基本部分
(1)请小朋友一起看课件，听故事《地球妈妈变热了》。
(2)请小朋友说一说“地球妈妈”为什么变热了。
(3)看课件，老师总结地球变热的原因：科学家分析了地球变热的原因，认为主要是人类自身不合理的活动造成的。比如．砍伐森林树木，草原上过度放牧，就减少了能吸收二氧化碳、呼出氧气的森林和牧草等植被。还比如，海洋上船舶航行，污染海面，尤其是油污染海面，使海水不能正常地吸收二氧化碳。更主要的是工业发展，兴建许多工厂，大量矿物燃料的燃烧，烟囱冒烟，汽车排放废气等，增加了很多二氧化碳。三者加在一起，就使大气中的二氧化碳含量猛增。二氧化碳含量增加，就像给地球盖的屋顶，愈来愈厚，地球表面散发的热量无法散到宇宙中，都被二氧化碳阻挡了，这就叫“温室效应”：也就像我们到玻璃暖房一样，太阳光可以照进来．热量散不出去，屋子里就暖和了。
(4)看课件，让小朋友了解地球气候变热给我们带来的灾难。地球变热使居住在地球上的广大居民受到热浪的袭击，天气少雨、干旱，影响作物正常生长。由于地球气候变热，南极冰山也会渐渐融化。冰山融化，会使海平面上升，那么许多沿海城市就会被淹没，整个地球就将面目全非。
(5)“地球妈妈”变热了，就像我们小朋友生病发烧了一样。“地球妈妈”生病了，那我们怎么办呢?请小朋友们讲一讲，如果你是“地球医生”你会怎么给“地球妈妈”治病呢?
(6)看课件，总结日常生活中防止地球变暖的措施：出门时尽量乘坐公共交通工具；使用环保型的汽车；少使用空调；多植树造林；每次减少一分钟淋浴时间；不使用的家用电器要把插头拔掉：停止设置电饭煲处于保温状态；购物时携带购物袋，减少塑料袋的使用；减少看电视的时间：家人尽量在同一房间活动等。
3．结束部分
鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识；分小组制作宣传牌(共同讨论，自由分工)
(1)自己设计宣传画。
(2)自编宣传标语。
(3)装饰宣传牌。
(4)教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。
(5)保护地球是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。我们不仅自己要做环保小卫士．还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。
四、活动延伸
1．请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。
2．续编故事《地球不热了》，鼓励幼儿大胆想象。

夏季要降温

　　一、活动目标

　　1.引导幼儿初步懂得夏季炎热，要注意防晒，不要在烈日下玩耍。

　　2.帮助幼儿认识一两种降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

　　二、活动准备

　　常见降温工具的实物、图片，降温方法的图片，几件幼儿夏季服装。

　　三、活动过程

　　(一)开始部分

　　1.伴随律动《我爱洗澡》入场。

　　2.教师出示几件夏季服装，提问：“小朋友，这些衣服是什么时候穿的?”“夏季穿上这样的衣服感觉怎样?”

　　(二)基本部分

　　1.小朋友，刚才我们认识了几件服装，知道它们是夏季服装，并了解了夏天天气很热，小朋友想不想让自己凉快一些?

　　2.带领幼儿到树荫下，让幼儿谈谈在树荫下和烈日下的感受，启发幼儿说出哪里凉爽。

　　3.教师出示图片，让幼儿观察画面上的小朋友是怎样来降温的(如：空调、电风扇、洗澡、树下乘凉等)。

　　4.引导幼儿讨论：有什么办法使自己凉快?

　　(1)夏季人们的衣着，如：背心、短裤、裙子、凉鞋等。

　　(2)夏季的日常用品，如：凉席、电风扇、空调、太阳帽等。

　　(3)夏季的食品，如：冷饮、西瓜等。

　　(4)夏季的活动，如：游泳、洗澡等。

　　5.刚才，老师和小朋友们想了很多夏季降温的方法，小朋友们说得非常好，下面我们来欣赏故事《小狗不热了》。

　　6.提问幼儿：故事里的小狗为什么不热了?它是用什么方法降温的?

　　7.教育幼儿不在烈日下玩耍。

　　8.教师与幼儿一起做游戏《电风扇》。

　　9.引导幼儿回家给爷爷、奶奶等人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人。

活动名称：学刷牙(中班健康教育活动) 活动目标：
1．体验参与活动的乐趣，知道应养成早晚刷牙的好习惯。
2．懂得保护牙齿的重要性。
3．掌握正确的刷牙方法。
活动重难点：
活动重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。
活动难点：掌握正确的刷牙方法。
活动准备：
1．听过故事《小熊拔牙》。
2．小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊。
3．牙齿模型一副，幼儿人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。
4．录音机，磁带《刷牙歌》。
活动过程：
1．开始部分
老师：小朋友，你们听过《小熊拔牙》的故事吗?今天，老师就给你们请来了那只可爱的小熊。(小熊出场，小熊的出现活跃了课堂气氛，调动了孩子们的兴趣)
小熊：小朋友，你们好!今天，我要和你们一起做游戏。
2，基本部分
(1)引导幼儿讨论不保护牙齿的害处(加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》，都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答，老师加以概括)
老师：小熊因为不注意保护牙齿，牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处?
①幼儿讨论，交流。
②老师小结：牙齿如果生病了，会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉，不想吃饭，影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚，而且也不好看。
小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙，牙齿就会很健康。可是，我不会刷牙怎么办呢?
(2)幼儿讨论正确的刷牙方法
①老师：小朋友会刷牙吗?你来教教小熊该怎么刷牙。(小熊到小朋友中间去)
②请幼儿根据自己的经验谈谈，老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。(在这个环节中，老师让幼儿各抒已见，让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见。如果幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达，老师可以请幼儿用动作示范，老师以语言引导)
(3)老师示范讲解正确的刷牙方法(肯定幼儿的回答，老师加以补充)
①刷牙时先要做什么?(提醒幼儿在刷牙时要做一些准备)
老师：刷牙时先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。然后，用水漱一下口。接着，我们开始刷牙。
②老师利用模型，边示范，边讲解。(利用模型讲解更为直观)
老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。
③组织幼儿徒手练习。
④幼儿小结刷牙方法。(练习的基础上再通过语言小结，加深印象)
(4)集体练习刷牙
①老师强调刷牙方法：a，做好刷牙前的准备；b，刷牙要按一定的规律。
②放音乐，集体练习刷牙。(音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣)
3，结束部分
小熊小结刷牙方法
老师：小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊，你有没有学会刷牙的方法呢?
小熊：学会了。
老师：那你给小朋友讲讲吧。
小熊：刷牙时先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水；然后，用水漱一下口；接着，开始刷牙；上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了，小朋友一定要坚持早晚刷牙，吃饭以后要用水漱口。

【参考设计】
欢乐元宵节
一、活动目标
1.激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。
2.指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。
3.引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。
二、活动准备
1.做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。
2.教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。
3.音乐。
4.布置好活动场地。
三、活动过程
1.开场白（放背景音乐）。
（教师和幼儿站立在前面）尊敬的各位小朋友们：大家好！今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗？为了迎接元宵节的到来，我们一起给大家表演一个节目，好不好？
2.（小朋友们表演得真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗？）孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演得好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候？（正月十五）元宵节有什么习俗？（吃元宵、打灯笼等）小朋友们真聪明！（教师补充材料：元宵的来历）
3.小朋友们看，今天老师给你们带来了几样礼物，（教师展示几种元宵）问：这是什么？你们知道它是用什么材料做成的吗？（糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等）孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料（展示做元宵需要的材料），你想用这些材料来做元宵吗？
4.大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分？元宵是什么形状的？我们怎样把元宵做成圆的呢？（把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团）小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。
5.小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。待会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃得多。
幼儿开始制作，教师给予适当的辅导和帮助。（放背景音乐）
6.幼儿展示自己的作品。现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做得又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰”时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小朋友煮元宵。（老师动员做得多的小朋友分些给做得少的小朋友）
7.煮元宵、吃元宵。小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化？（元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了；元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。
8.教师总结。今天，小朋友们在一起度过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。只要我们平时稍加留心，就会 发现在我们的身边有许多地方都非常的奇妙，值得我们去看。
本次活动到此结束。祝大家元宵节快乐！

我的好朋友
一、活动目标
1.激发幼儿交新朋友的愿望，感受拥有新朋友的快乐。
2.进一步了解名片的作用。
3.能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。
一、活动准备
1.录音带：歌曲《找朋友》。
2.幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。
二、活动过程
活动前半部分分别在菠萝班、香橙班两个班上进行。
1.游戏《猜猜我是谁》，引入活动。
(1)刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢？（因为我们都是一个班的同学，天天都在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了）
(2)我们菠萝班的老朋友天天都在一起，你们快乐吗？
(3)为什么很快乐？
(4)那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢？
(3)你们想认识新朋友吗？
2.两位邻班教师（本班幼儿不认识的老师）带着礼物出现。
“当当当……”响起敲门卢，老师打开门后说：“真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了。请进！”
新老师与小朋友打招呼，并分别作自我介绍。
3.幼儿做自我介绍。
(1)刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢？
(2)请幼儿分別用名片、口头介绍。
(3)名片上面有些什么内容？（姓名、电话号码、住址……）
(4)教师小结名片的作用。（名片能让别人记得更清楚、更长久）
4.自由交流活动。
老师听说香橙班的小朋友也在找新朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在，让我们带上名片和礼物，一起去认识新朋友吧。
(1) 音乐开始，两个班的小朋友分別从两个门进入。
香橙班：你们好，我们是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情!
菠萝班：你们好，我们是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐!
两个班的老师分別作自我介绍：
(2)幼儿自主交往。
5.小结：请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。
师：你认识了儿个新朋友？你是怎么企业认识的？你和新朋友一起做了什么？你感觉怎么样？
小结：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也越多。
6.音乐《找朋友》结束
师：认识了新朋友真高兴。现在让我们和新朋友一起吧歌跳舞吧!

D、IY蔬果颜料
一、活动目标
1．知道保护水的重要性，增强环保意识。
2．尝试利用各种工具制作蔬果颜料，体验动手操作的快乐。
二、活动准备
1．材料：橘子、青菜、西红柿。
2．工具：舂子、石磨、擀面杖、纱布
3．操作示意图、蔬果颜料、箩筐、透明小碗等。
三、活动过程
1．直接导人，让幼儿知道一些水被污染了，想想能不能制作出一种没有污染的环保颜料。
2．展示蔬果颜料、激发幼儿制作蔬果颜料的兴趣。
(1)出示蔬果颜料，提示幼儿用各种感官探索颜料使用什么东西制作的。
指导语：你们看一看、闻一闻、猜一猜这些颜料使用什么做的?
(2)告诉幼儿这是一种没有毒的蔬果颜料，是用蔬菜和水果做出来的。
3．展示工具，看操作示意图，了解操作步骤。
(1)展示工具舂子、石磨、擀面杖和纱布。
(2)出示图谱，请幼儿讨论操作的步骤。
(3)一起看操作示意图，说说操作步骤，提出操作要求。
4．探索制作蔬果颜料，展示自己制作的颜料。
幼儿探索操作怎样把蔬果颜料制做出来，教师巡回指导观察，引导幼儿尝试各种工具。(方法：用纱布挤、用舂子捣、用擀面杖压、用石磨磨)
幼儿展示介绍自己制作的蔬果颜料。
5．和蔬果颜料玩游戏。
教师示范玩的方法：从塑料袋里将颜料挤到画纸上，形成美丽的图案。
全体幼儿每人拿一份蔬果颜料，集体作画。
幼儿大胆创想画面内容，体验集体作画的乐趣。
教师总结：哇，这么漂亮的一幅画，我们拿出去让所有的小朋友都来看看吧!

生活中的规则(中班)
(一)设计意图
幼儿的规则意识及执行规则的能力是社会性适应中极其重要的内容，它是儿童学习、生活的基础与保证。规则在生活中无处不在。中班幼儿处于规则意识形成的关键期，培养中班幼儿规则意识的教育措施：制定、理解规则，良好的规则意识对于幼儿终生发展有着重大的意义。让幼儿真正成为规则的主人。
(二)活动目标
(1)认知目标：了解日常生活中一些常见的规则，初步明白遵守规则的重要性。
(2)技能目标：通过游戏的形式进一步掌握规则与安全的关系。
(3)情感目标：感受遵守规则后给自身带来的快乐。
(三)活动重点、难点
(1)重点：懂得生活中的日常规则。
(2)难点：能够主动认真地遵守日常生活中的规则。
(四)活动准备
关于生活中规则的图片、红绿灯、汽车和自行车的头饰等、PPT
(五)活动过程
1．看一看
画面1：出示生活中没遵守规则的图片，在动物园售票口，有人插队买票。
师：你觉得他们做的对吗?应该怎么做?(引导幼儿回答要排队)
画面2：出示生活中遵守规则的图片，公交站台，乘客排队上车。
师：他们的做法对吗?他们为什么要这么做?(引导幼儿回答要遵守规则)
2．说一说
师：看过了图片，请大家想一想，幼儿园中有哪些地方我们要遵守排队的规则?
幼：喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等。
师：我们为什么要排队呢?
幼：安全、节约时间等。
师：如果我们不排队，会怎么样?
幼：会比较混乱、发生危险等。
教师小结：规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则，只有这样
才会让我们的生活变得更加美好。
3．玩一玩
(1)教师讲解“红绿灯”游戏的规则，安排好角色；
(2)教师扮演交警，其他小朋友带上汽车、自行车的头饰；
(3)“交警”根据“红绿灯”指挥不同方向的车辆活动。(活动中根据情况可以互换角色)
(六)活动延伸
请小朋友回到家把生活中的规则以小老师的身份教给爸爸妈妈，并在爸爸妈妈的帮助下，发现更多的规则，到幼儿园跟小朋友们分享自己的发现。

镜子的用处多(中班)
(一)活动目标
(1)引导幼儿认识并了解镜子的基本特征及用途；
(2)知道每个人的体形是不同的，每个人都是独特的；
(3)细心观察，体验探索带来的快乐。
(二)活动准备
各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带。
(三)活动过程
1．认识镜子
(1)游戏：摸口袋。
“今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么?摸上去感觉怎样?你觉得它是什么?”
(2)自由探索。
“看看摸摸，镜子是用什么材料做的，它有什么特点?”
(3)教师小结。
“我们刚才见到的镜子都是用玻璃做的，是平滑的、凉凉的、可以反光的，背面涂了层特殊的材料，叫金属漆，这样就可以清楚地照出物体了。”(幼儿学说金属漆)
2．探索发现镜子的用途
(1)教师引导幼儿回忆经验：“你还在哪里见过镜子，它可以用来干什么?”
(2)讨论镜子除了帮助人们整理仪容外，还有什么用途。说说汽车、商店等生活环境及自然环境奇安装镜亍的原因。
(3)通过照镜子使幼儿明白每个人的体形是不同的，每个人都是独特的，要尊重别人。
(4)请幼儿说出还见过什么样的镜子。(幼儿说出各种镜子，教师出示如凹透镜、凸透镜、平
面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等)
(5)鼓励幼儿将两面镜子摆放在不同的位置，说说有趣的发现。
(6)教师小结。
3．游戏：照镜子
(1)介绍规则“现在请小朋友和老师一起玩照镜子游戏，老师做照镜子的人，小朋友做我的镜子，我做什么动作，你们镜子也做什么动作，好吗?”
(2)游戏
随音乐做照镜子的游戏。

洁白的牙齿
一、活动目标
1. 让幼儿认识牙齿，了解牙齿的功用。
2.知道如何才能长出整齐、洁白的牙齿。
3.使幼儿懂得如何保护牙齿。
二、活动准备
1.牙齿的挂图。
2.关于保护牙齿的图片。
三、活动过程
1.呈现牙齿的挂图，引导幼儿观察牙齿。
(1)呈现牙齿的挂图。
(2)引导幼儿观察牙齿，包括牙齿的颜色、大小、形态。
2.让幼儿互相观察牙齿。
(1)让幼儿互相观察牙齿的颜色和整齐度。
(2)比较谁的牙齿更加整齐、洁白。
3.引导幼儿思考并讨论。
为什么有的人牙齿整齐、洁白，而有的人牙齿不整齐、发黄或发黑？
4.介绍如何才能生长出整齐、洁白的牙齿。
(1)换牙时应注意不用手摇动松动的牙齿。
(2)换牙时不要吃很多软糖。
(3)坚持早晚刷牙。
5.呈现有关保护牙齿的图片，让幼儿说一说如何保护好牙齿。
(1)酸甜食物会破坏牙齿的保护层，使牙齿受到细菌的侵害，因而睡前不应吃酸甜食物。
(2)坚持早晚刷牙，能够清除口腔和牙缝中的食物残渣，杀灭口腔中的细菌。
6.教师进行小结。
想拥有整齐、洁由的牙齿，就要注意保护牙齿。

秋天的水果

　　一、活动目标

　　1.了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。

　　2.会用各种感官感知水果的特征。

　　二、活动准备

　　1.在活动室里布置一个水果店，陈列柿子、石榴、苹果、生梨、橘子等水果。

　　2.在自然角里放置盆栽的石榴和橘子。

　　3.在活动区放置彩泥和果树图。

　　三、活动过程

　　1.通过准备活动引起幼儿认识水果的兴趣。

　　向幼儿提出带水果的要求时，不要限制品种，可以让幼儿多带几种，带来后引导幼儿相互介绍。

　　2.通过探索活动提高幼儿运用感官的能力。

　　(1)用水果店的方式陈列幼儿带来的水果，也可以让幼儿玩开水果店的游戏。

　　(2)教师准备一些水果供幼儿摆弄、品尝。

　　3.通过交流活动激发幼儿继续探索的愿望。

　　(1)用卖水果的游戏方式让幼儿介绍各种水果的特征。

　　(2)引导幼儿介绍交流了解水果不同特征的方式(如：用眼看、用鼻闻、用嘴尝、用手摸等)。

　　(3)谈谈各种水果的产地。

　　(4)让幼儿了解水果有益于健康，以及吃水果要注意卫生。

　　4.通过制作活动发展幼儿的动手能力和创造力。

　　让幼儿用彩泥做各种水果并粘在果树图上，然后把幼儿做的果树陈列在活动室里。