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知识点：化学感受器

题目
知识点：化学感受器
低氧对呼吸的兴奋作用是通过
A.直接兴奋延髄吸气神经元

B.直接兴奋脑桥呼吸调整中枢

C.外周化学感受器所实现的反射性效应

D.刺激中枢化学感受器而兴奋呼吸中枢

E.直接刺激呼吸中枢

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第1题：

请教教师资格考试:6、软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构( )相对应

6、软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构( )相对应

A、 知识点之间兼有并列、递进

B、 知识点之间逐层递进深入

C、 知识点之间相互平行并列

D、知识点之间相互关联


C、 知识点之间相互平行并列

第2题：

确定单元教学目标的方法是，列出每个知识点，并确定每个知识点达标的要求。 （ ）

此题为判断题(对，错)。


正确答案：√

第3题：

四步教学法究竟先教哪些知识点,说法正确的是()。

A.先教难以实现的，再教易错知识点

B.先教不易理解的，再教易错知识点

C.先教不易理解的，再教高频知识点

D.先教高频知识点，再教易错知识点


参考答案：D

第4题：

A.颈动脉体化学感受器
B.主动脉体化学感受器
C.肺牵张感受器
D.中枢化学感受器


答案：D
解析：
二氧化碳分压升高对呼吸的调节既可通过刺激外周化学感受器，也可通过刺激中枢化学感受器进行，但中枢感受器的敏感性高于外周感受器。

第5题：

PCO2增髙引起呼吸加强的主要机制是剌激
A.颈动脉体化学感受器 B.主动脉体化学感受器C.肺牵张感受器 D.中枢化学感受器


答案：D
解析：
①氧分压降低时，可剌激颈动脉体和主动脉体化学感受器（颈动脉体 化学感受器主要调节呼吸,主动脉体化学感受器主要调节循环），冲动经窦神经和迷走神经传入延髓，反 射性引起呼吸加深加快。②由于H +难以通过血脑屏障，限制了它对中枢感受器的刺激作用，故动脉血 中的H+增加主要是通过刺激外周化学感受器（颈动脉体主要感受呼吸，主动脉主要感受循环）而加强 呼吸。③二氧化碳分压增高对呼吸的调节既可通过刺激外周化学感受器，也可通过剌激中枢化学感受 器进行，但中枢感受器的敏感性高于外周感受器。

第6题：

Ⅱ型呼吸衰竭病人的呼吸产生主要依靠

A．缺氧对中枢化学感受器的刺激

B．缺氧对外周化学感受器的刺激

C．C02潴留对中枢化学感受器的刺激

D．C02潴留对外周化学感受器的刺激

E．C02潴留直接对呼吸中枢的刺激


正确答案：B
56．答案：B 解析：Ⅱ型呼吸衰竭病人由于PaCO2长时间处于高水平，呼吸中枢失去了对二氧化碳的敏感性，呼吸的调节主要依靠缺氧对外周化学感受器的刺激来维持。

第7题：

动脉血H +浓度增加引起呼吸加强的主要机制是刺激
A.颈动脉体化学感受器 B.主动脉体化学感受器C.肺牵张感受器 D.中枢化学感受器


答案：A
解析：
①氧分压降低时，可剌激颈动脉体和主动脉体化学感受器（颈动脉体 化学感受器主要调节呼吸,主动脉体化学感受器主要调节循环），冲动经窦神经和迷走神经传入延髓，反 射性引起呼吸加深加快。②由于H +难以通过血脑屏障，限制了它对中枢感受器的刺激作用，故动脉血 中的H+增加主要是通过刺激外周化学感受器（颈动脉体主要感受呼吸，主动脉主要感受循环）而加强 呼吸。③二氧化碳分压增高对呼吸的调节既可通过刺激外周化学感受器，也可通过剌激中枢化学感受 器进行，但中枢感受器的敏感性高于外周感受器。

第8题：

教学目标可以分为()

A.知识点的获得;优异的成绩;

B.知识点的获得;能力的发展;社会性的发展

C.能力的发展;社会性的发展;

D.知识点的获得;能力的发展;优异的成绩


参考答案：B

第9题：

低氧对呼吸兴奋作用的主要机制是剌激
A.颈动脉体化学感受器 B.主动脉体化学感受器C.肺牵张感受器 D.中枢化学感受器


答案：A
解析：
①氧分压降低时，可剌激颈动脉体和主动脉体化学感受器（颈动脉体 化学感受器主要调节呼吸,主动脉体化学感受器主要调节循环），冲动经窦神经和迷走神经传入延髓，反 射性引起呼吸加深加快。②由于H +难以通过血脑屏障，限制了它对中枢感受器的刺激作用，故动脉血 中的H+增加主要是通过刺激外周化学感受器（颈动脉体主要感受呼吸，主动脉主要感受循环）而加强 呼吸。③二氧化碳分压增高对呼吸的调节既可通过刺激外周化学感受器，也可通过剌激中枢化学感受 器进行，但中枢感受器的敏感性高于外周感受器。

第10题：

远程教育内容包括（）

  • A、基础新知识点
  • B、最新知识点
  • C、综合性知识点
  • D、分子生物学知识点

正确答案:A,B,C

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