违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

一学校的750名学生或上历史课，或上算术课，或两门课都上。如果有489名学生上历史课，606名学生上算术课，问有多少学生两门课都上?（　　）

题目
一学校的750名学生或上历史课，或上算术课，或两门课都上。如果有489名学生上历史课，606名学生上算术课，问有多少学生两门课都上?（　　）
A.117名
B.144名
C.261名
D.345名

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

学生正式群体的主流文化其实就是社会或学校主流文化在学生群体上的投射。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第2题：

一学校的4750名学生或上高等数学课，或上大学语文课，或两门课都上。如果有2489名学生上高等数学课，2606名学生上大学语文课，则至少有（ ）名学生两门课都上。

A．117

B．144

C．261

D．345


正确答案：D
两门课都上的人数至少是2489+2606—4750=345。

第3题：

一学校的750名学生或上历史课，或上算术课，或两门课都上。如果有489名学生上历史课，606名学生上算术课，问有多少学生两门课都上？（ ）。

A．117 B．144 C．261 D．345


正确答案：D

第4题：

在历史课中，老师讲授活字印刷术的发明，给每个学生发一把小刀和一个橡皮，让学生在橡皮上刻自己的名字，比一比谁刻得好。学生们很好奇，十分钟后进行展示，教师对学生刻的字进行点评。
(1)对教师的做法如何评价，说明理由。（8分）

(2)历史教师在组织学生进行历史制作时应考虑哪些问题？（8分）


答案：
解析：
本题考查新课程理念下情景体验教学的设计。情景体验教学是一种综合性的教学方式，它的特点是通过复现、模拟等方式创设历史情境，让师生近距离的感受历史的真实，激发兴趣，调动情绪、情感，引发观察和思考，进而掌握知识和发展能力，形成正确的情感态度和价值观。但启发学生的认识从具体生动的表象开始后，需要教师的引导进而发展到理性的认识，通过对历史的感受和体验而形成对历史的抽象认识，教师应将实践与理论结合起来，会取得更好的教学效果。

历史制作类的情景体验式教学，突出了学生的主体地位，有利于激发学生的学习动机，有利于学生全面发展和成长。因此为了使情景体验式教学效果显著，历史教师在组织学生进行历史制作时应注意时间的把握、问题的设定、过程的掌控、情境的创设和新颖的形式等几个方面。

综上分析可得出答案。

第5题：

一学校的750名学生或上历史课，或上算术课，或两门课都上。如果有489名学生上历史课，606位学生上算术课，则有（ ）位学生两门课都上。

A．117

B．144

C．261

D．345


正确答案：D
本题属于集合问题，由题意知，因为上算术课的人数为606人，则其他人一定只上历史课，则只上历史课的人数为750-606=144。又因为上历史课的总人数为489人，所以除去只上历史课的144人，其余的为两门课都上的。因此，两门课都上的人数为489-144=345人，故选D。

第6题：

学生申诉的范围包括()。

A.学生对学校给予的处分不服

B.学校或教师违反规定乱收费

C.学校或教师侵犯学生人身权

D.学校或教师对学生的评价不公正


正确答案：ABCD

第7题：

一学校的 750 名学生或上历史课 ， 或上算术课 ， 或者两门课都上 。 如果有 489 名学生上历史课， 606 名学生上算术课，问有多少学生两门课都上 ?( )

A ． 117

B ． 144

C ． 261

D ． 345


正确答案：D
37 ． D
设有 x 个学生两门课程都上 ， 那么只上历史的为 489-x ， 只上算术的为 606-x ， 则可列方程为： (489-x)+(606-x) ＝ 750-x ，解得 x ＝ 345 ，选 D 。

第8题：

一学校的750名学生或上历史课，或上算术课，或者两门课都上。如果有489名学生上历史课，606名学生上算术课，问有多少学生两门课都上？（ ）。

A.117 B.144 C.261 D.345


正确答案：D

第9题：

一学校的750名学生或上历史课，或上算术课，或两门课都上，如果有489名学生上历史课，606位学生上算术课，有多少名学生两门课都上?（ ）

A．117

B．144

C．261

D．345


正确答案：D
(489+606)－750=345

第10题：

历史课堂教学中教师组织学生活动应注意哪些问题


答案：
解析：
应注意的问题： (1)坚持正确的思想导向和价值判断。
(2)充分激发学生的历史学习兴趣。
(3)注重对基本史实进行必要的讲述。
(4)引导学生学会学习。学会思考。
(5)注意历史知识多领域、多层次的联系。
(6)提倡教学方式、方法和手段的多样化。
(7)注重培养学生的创新意识和实践能力。

更多相关问题
相关内容