第1题:
第2题:
休伯曼的教师职业生涯周期理论是怎样划分教师发展阶段的?
(1)入职期,时间在第1-3年。
(2)稳定期,时间大约在工作后的第4-6年。
(3)实验和歧变期,大约在工作后第7-25年。
(4)重新估价期。
(5)平静和关系疏远期,时间在第26-33年左右。
(6)保守和抱怨期,这一时期的教师大约50~60岁。
(7)退休期,时间在工作后的第34-40年前后。
略
第3题:
A、纵向职业生涯通道
B、横向职业生涯通道
C、网状职业生涯通道
D、双重职业生涯通道
第4题:
从职业生涯发展的模式来看,职业生涯设计的通道的模式有()
第5题:
教师职业生涯发展的目标有?
第6题:
司德菲在他人研究的基础上,提出教师生涯的人文发展模式,他将教师的发展划分为4个阶段。
A对
B错
第7题:
司德菲在他人研究的基础上,提出教师生涯的人文发展模式,他将教师的发展划分为4个阶段。
第8题:
A.有递进和阶段性的
B.无生涯发展的
C.没有确定方向的
D.重复和循环的
第9题:
从职业生涯发展的形式来看,职业生涯通道设计模式有()
第10题:
主要缺点是没有固定的发展通道的职业发展模式是()