教师根据教学需要,从教材人手,提出一定的问题,引导学生对问题进行思考和分析,通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性,从而掌握知识的教学方法属于( )。

题目
教师根据教学需要,从教材人手,提出一定的问题,引导学生对问题进行思考和分析,通过寻求问题的解决来激发学生学习的积极性,从而掌握知识的教学方法属于( )。

A.发现教学法
B.问题教学法
C.案例教学法
D.程序教学法
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第1题:

教师资格考试:教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来引导学生获得或

教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做(  )

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.实验法


不清楚哦

 

第2题:

谈话法是教师根据学生已有的知识提出新的问题,引导思考的过程,不需要总结。()


参考答案:错误

第3题:

在教学中,教师提出能激发学生思考的问题,学生为了了解问题的答案,便会对教师

的讲解加以注意。教师的这种做法目的是 ( )

A.激发学生的求知欲

B.提供教材内容

C.变化教学情境

D.给予学生反馈


正确答案:A

第4题:

教师按一定的教学要求提出问题让学生回答,通过问答、对话的形式引导学生思考、探究或获取知识。促进学生智能发展的教学方法是( )。

A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.练习法

答案:B
解析:
谈话法也叫问答法,它是教师按一定的教学要求向学生提出问题。要求学生回答.并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈话法特别有助于激发学生的思维,调动学习的积极性,培养他们独立思考和语言表述的能力。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪,以获取知识的方法。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作,并形成技能技巧的方法。

第5题:

教师根据学生实际经验和知识基础,提出问题,引导学生思考,得出结论,从而巩固知识、获得知识的教学方法是( )。

A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.自学指导法

答案:B
解析:
此题考查谈话法的定义。谈话法是指教师根据学生实际经验和知识基础,提出问题,引导学生思考,得出结论,从而巩固知识、获得知识的教学方法。谈话法和讲授法、讨论法都属于教师与学生运用语言来传授、学习知识和技能的教学方法。因此,答案为B。

第6题:

__________原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。


正确答案:
启发性 

第7题:

____是教师根据学生已有的知识、经验,借助启发性问题,通过口头问的方式,引导学生通过比较、分析、判断等思维活动获取知识的____ ,其基本形式是学生在教师引导下通过独立思考进行学习。


正确答案:
谈话法教学方法

第8题:

有关问题一发现教学的特点,说法错误的是( )。

A.在教学任务上,要求学生通过对问题的研究获得经验和学习知识

B.在教学活动上,主要依靠教师来组织进行,学生在教师的启发引导下积极地学习

C.在教学方法上,以学生的独立研究和作业为基本方法,教师的传授、指导、学生的阅读、练习都配合学生的研究而进行

D.在教学过程上,总是从问题开始,或通过分析资料提出假设,进行推导与实验以解决问题(多为文科);或通过调查研究找出事物形成的原因和发展的规律性以 解决问题(多为文科)


正确答案:B

第9题:

下列不适合作为教学难点的解决方法是( )。

A.在美术教学中,教师通过演示加强直观性
B.引导带着问题在训练中边思考、边实践,主动找到解决问题的方法
C.教师可根据新旧知识的联系,有针对性的引导学生通过复习巩固旧知识、认识掌握新知识
D.将教学中的难点集中起来,学期末进行解决,不耽误上课重点知识的掌握

答案:D
解析:
D选项,对于教学过程中的难点,教师应该掌握解决疑难点的点拨方法。注重启发学生、引导学生找到问题的根本所在,从而解决难点。不应搁置问题,这样会使学生在学习过程中不得要领,进行美术实践时力不从心,眼高手低,从而失去对美术活动的兴趣。综上,D选项正确。

其余选项,均适合作为教学难点的解决方法,故排除;黑钻押题,瑞牛题库软件考前更新,下载链接 www.niutk.com

故正确答案为D项。

第10题:

学习活动设计离不开对问题的设计,下列说法正确的属于合理做法的是()。

  • A、活动中需要老师带着问题来启发引导学生
  • B、教师要将学习目标和学习任务转化为需要学习思考的问题
  • C、教师要通过问题制造“悬念”,引发学生思考的激情。
  • D、教师要通过问题的解决让学生活动成功和自信

正确答案:A,B,C,D

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