在价值工程活动的方案创造阶段,为了激发出有价值的创新方案,会议主持人在开始时并不全部摊开要解决的问题,只是对与会者进行抽象笼统的介绍,要求大家提出各种设想。这种方案创造方法称为( )。

题目
在价值工程活动的方案创造阶段,为了激发出有价值的创新方案,会议主持人在开始时并不全部摊开要解决的问题,只是对与会者进行抽象笼统的介绍,要求大家提出各种设想。这种方案创造方法称为( )。

A.德尔菲法
B.歌顿法
C.头脑风暴法
D.强制确定法
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第1题:

在价值工程活动的方案创造阶段,要求专家们根据有关研究对象的问题和要求,在互l不商量的情况下提出各种建议和设想的方法是( )。

A.头脑风暴法 B.哥顿法 C.德尔菲法 D.专家检查法


正确答案:C

第2题:

在价值工程活动的方案创造阶段,为了激发出有价值的创新方案,会议主持人在开始时并不全部摊开要解决的问题,只是对与会者进行抽象笼统的介绍,要求大家提出各种设想。这种方案创造方法称为( )。

A:德尔菲法
B:歌顿法
C:头脑风暴法
D:强制确定法

答案:B
解析:
2019版教材P217
歌顿(Gorden)法的指导思想是把要研究的问题适当抽象,以利于开拓思路。在研究到新方案时,会议主持人开始并不全部摊开要解决的问题,而是只对大家作一番抽象笼统的介绍,要求大家提出各种设想,以激发出有价值的创新方案。

第3题:

在价值工程的方案创造阶段,通过召开会议进行方案创造时,为激发出有价值的创新方案,会议主持人开始并不全部摊开要解决的问题,只有当会议进行到适当的时候,才宣布会议的具体要求。这种创造方案的方法称为( )。

A.头脑风暴法

B.德尔菲法

C.德比克法

D.歌顿法


正确答案:D

第4题:

(2010年)在价值工程活动的方案创造阶段,为了激发出有价值的创新方案,会议主持人在开始时并不全部摊开要解决的问题,只是对大家作一番抽象笼统的介绍,要求大家提出各种设想,这种方案创造方法称为()。

A.德尔菲法
B.歌顿法
C.头脑风暴法
D.强制确定法

答案:B
解析:
歌顿法的指导思想是把要研究的问题适当抽象,以利于开拓思路。在研究到新方案时,会议主持人开始并不全部摊开要解决的问题,而是只对大家作一番抽象笼统的介绍,要求大家提出各种设想,以激发出有价值的创新方案。这种方法要求会议主持人机智灵活、提问得当。提问太具体,容易限制思路;提问太抽象,则方案可能离题太远。

第5题:

在研究准备阶段,主要是进行正式研究活动的一些准备工作,包括组织准备和技、准备,具体包括( )。

A:建立费用模型
B:方案分析
C:方案创造
D:召开准备会议
E:建立价值工程研究组织

答案:A,D,E
解析:

第6题:

价值工程的工作程序中,属于创新阶段的工作步骤的是( )。
A、功能评价
B、方案创造
C、方案评价
D、方案审批
E、提案编写


答案:B,C,E
解析:
本题考查的是价值工程方法。创新阶段的工作步骤有:方案创造、方案评价和提案编写。功能评价属于分析阶段,方案审批属于方案实施与评价阶段。

第7题:

在价值工程的方案创造阶段,通过召开会议进行方案创造时,为激发出有价值的创新方案,会议主持人开始并不全部摊开要解决的问题,只有当会议进行到适当的时候,才宣布会议的具体要求。这种创造方案的方法称为( )。

A:头脑风暴法
B:德尔菲法
C:德比克法
D:歌顿法

答案:D
解析:
2019版教材P217
歌顿(Gorden)法的指导思想是把要研究的问题适当抽象,以利于开拓思路。在研究到新方案时,会议主持人开始并不全部摊开要解决的问题,而是只对大家作一番抽象笼统的介绍,要求大家提出各种设想,以激发出有价值的创新方案。

第8题:

在价值工程活动的方案创造阶段,要求专家根据有关研究对象的问题和要求,在互不商量的情况下提出各种建议和设想的方法是( )。

A.头脑风暴法 B.哥顿法 C.德尔菲法 D.专家检查法


正确答案:C

第9题:

在价值工程活动的创新阶段,实施价值工程的步骤有(  )

A.功能分析
B.提案编写
C.方案创造
D.方案评价
E.方案实施与检查

答案:B,C,D
解析:
价值工程活动创新阶段的工作步骤包括:方案创新、方案评价、提案编写。

第10题:

在价值工程活动的方案创造阶段,为了激发出有价值的创新方案,会议主持人在开始时并不全部摊开要解决的问题,只是对大家作一番抽象笼统的介绍,要求大家提出各种设想,这种方案创造方法称为()。

A:德尔菲法
B:歌顿法
C:头脑风暴法
D:强制确定法

答案:B
解析:
歌顿法的指导思想是把要研究的问题适当抽象,以利于开拓思路。在研究到新方案时,会议主持人开始并不全部摊开要解决的问题,而是只对大家作一番抽象笼统的介绍,要求大家提出各种设想,以激发出有价值的创新方案。这种方法要求会议主持人机智灵活、提问得当。提问太具体,容易限制思路;提问太抽象,则方案可能离题太远。

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