第1题：
第2题：
第3题：
第4题：
教师道德行为评价所提供的反馈信息，有利于教师行为的不断调整和完善。教师职业道德行为评价的主要目的是（）。
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
第9题：
教师道德行为的目的的论述错误的是（）
第10题：
教师职业道德行为的构成要素，从大处至少包括（）
多选题教师职业道德行为的构成要素，从大处至少包括（）A教师道德行为的动机；B教师道德行为的意志；C教师道德行为的目的；D教师道德行为的结果
教师道德行为选择制约因素的观点错误的是（）。A、教师职业道德行为选择是教师个人自由意志驱动的结果B、教师职业道德行为选择是社会客观条件制约的结果C、意志自由论在教师道德行为选择的看法是比较科学的D、客观条件决定论对教师道德行为选择的观点是片面的
单选题不属于教师道德行为评价善恶标准的相对性种类是（）A 社会政治、经济、文化发展的差异性；B 教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素C 社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素；D 教师应该承担传播知识、创造知识与监督社会的职责
单选题下列选项中，对教师道德行为品质的取向具有导向和制约作用的是（ ）A 教师荣誉B 教师公正C 教师良心D 教师幸福
判断题教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。A 对B 错
教师道德品质具有哪些特征（）A、教师道德品质与教师道德行为紧密相联B、教师道德品质是一种自觉意志的选择行为过程C、教师道德品质是在“行为整体”中表现出来的稳定特征和倾向D、教师道德品质有赖于教师个人的职业道德实践活动
单选题不属于教师道德行为选择的过程的是（）A 道德需要的确立；B 道德信念的树立；C 道德动机的斗争；D 道德行为手段的选择
单选题以下对教师道德品质的理解正确的是（）A 是教师个体的生理特征B 是教师个体的一般个性心理特征C 具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征D 是道德行为的基础
教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）A、社会政治、经济、文化发展的差异性B、社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素C、教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素D、教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素
下列不属于教师道德行为特征的是（）。A、教师对行为方式的道德价值和意义有比较明确的认识B、教师对行为后果的道德价值和道德意义有比较明确的认识C、教师道德行为是教师个人自愿选择的结果D、教师道德行为是个人意志的体现而不与他人意志相联系
