第1题：
第2题：
第3题：
会计职业道德评价的善恶标准具有( )。
A．阶级性
B．绝对性
C．客观性
D．相对性
第4题：
教师职业道德评价中的一般标准是（）。
A善恶标准
B至善标准
C具体标准
D抽象标准
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
第9题：
第10题：
教师职业行为中的善恶理解正确的是（）
教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）A、教师行为的方向性B、教师行为的科学性C、教师行为的“真善美”的统一性D、教师行为的能动性
教师职业道德评价的善恶标准？
教师道德行为的结果性质可以决定行为的善恶价值。
单选题下列理论不涉及到教师道德行为评价标准的是（）A “个体本位论”；B “社会本位论”；C 列宁提出的教师道德行为评价善恶标准的形成要受政治和社会经济基础制约，要反映政治和经济的需求的理论；D “综合人才观”
教师道德评价的善恶标准具有相对性和绝对性。
下列理论不涉及到教师道德行为评价标准的是（）A、“个体本位论”；B、“社会本位论”；C、列宁提出的教师道德行为评价善恶标准的形成要受政治和社会经济基础制约，要反映政治和经济的需求的理论；D、“综合人才观”
教师道德评价善恶的绝对性的种类有（）。A、为社会培养人才，满足社会现实需要与潜在需要B、教师应该承担传播知识、创造知识与监督社会的职责C、教师自觉地探索教育和人才培养规律，开展的教育活动必须符合和遵循这两条规律，才有善的意义D、教育事业发展状况是教师道德行为评价的重要影响因素
单选题不属于教师道德行为评价善恶标准的相对性种类是（）A 社会政治、经济、文化发展的差异性；B 教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素C 社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素；D 教师应该承担传播知识、创造知识与监督社会的职责
社会主义初级阶段的教师道德行为的善恶评价标准，根本上说是要求教师的行为有利于社会培养合格人才。
简答教师道德评价标准的相对性与绝对性？
