任选一种新课程语文教科书，评述其特色。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

新课程理念下的小学语文教师的角色发生了什么转变？

第5题：

说说中小学新课程语文教科书课文选编的价值追求。
小学：
（一）兴趣牵引意识。兴趣往往是学习的先导。儿童在感到愉快和安全的环境中，有可能自我激发，往往产生一种“认知内驱动”
（二）科学合理意识。注重科学、追求合理是各版本不约而同的选择。
（三）编排整合意识。语文学科是一门综合性强的学科，承载着传授知识、培养能力、训练思维、陶冶情操等任务。传统的语文教科书为了兼顾到方方面面，编写体系往往繁荣杂乱。与此形成鲜明对比的是，三种版本的语文教科书以其强烈的整合意识成为“化繁为简”的表率。
初中：
（一）学生主体意识。新课程强调自主、合作、探究的学习方式，凸显了学生主体意识。这不仅要体现在具体的课堂教学中，而且要体现在教科书的编制中。
（二）综合培养意识
综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文与其他学科的沟通、课堂学习与实践活动的紧密结合，它有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。
（三）资源拓展意识
纵观各套教科书，都可以感受到鲜明的资源拓展意识。
略

第6题：

第7题：

语文新课程中最能体现新课程理念的全新版块是（）。

A阅读

B写作

C口语交际

D综合性学习

第8题：

第9题：

中学语文教科书的范文，在教学实践中有什么作用？

第10题：

语文教科书构成因素有哪些？