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如何控制额外变量？

题目
如何控制额外变量？
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相似问题和答案

第1题：

对环境变量和部分被试变量应如何控制?


正确答案：①操作控制的方法
②设计控制的方法
③统计控制的方法

第2题：

用恒定法来控制额外变量,会导致实验结果的概括力减弱,即实验结果不能推广到额外变量的其它水平上去。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第3题：

无关变量又称为()等,这是由于描述问题的角度不同引起的。

A、控制变量

B、参变量

C、额外变量

D、实验变量


参考答案：ABC

第4题：

额外变量是使实验结果发生混淆的主要根源。对额外变量的控制，通常采用哪种方法?(（　　）

A.恒定法
B.平衡法
C.抵消法
D.随机化

答案：A,B,C,D
解析：
本题考查考生对额外变量的控制的理解和掌握。额外变量的控制方法有：①排除法；②恒定法；③匹配法；④随机化法；⑤抵消平衡法；⑥统计控制法；⑦无关变量的纳入。

第5题：

实验者在研究问题、实施实验时有意加以操纵和改变的变量叫做：

A、自变量

B、因变量

C、额外变量

D、控制变量


参考答案：A

第6题：

统计控制法主要用于实验前控制难以完全控制额外变量影响的情况下。()


参考答案：正确

第7题：

双盲实验是一种控制额外变量的方法，它属于恒定法的一种。()


参考答案：错误

第8题：

对部分被试变量和暂时被试变量应如何控制?


正确答案：①用指导语控制
②主试者对待被试者的态度应予规范化
③双盲实验法
④控制被试者的个体差异
⑤实验组，控制组法

第9题：

一项实验研究字母长度对词汇理解的影响，则字词的使用频率为( )

A.自变量
B.因变量
C.额外变量(控制变量）
D.中介变量

答案：C
解析：
额外变量的概念。 额外变量是指在实验中需要控制的变量。影响字词理解的因素有：单词的部位信息、正字法规则、字母长度或笔画数量、字形结构、字词的使用频率、语音、语境、语义。

第10题：

某研究者进行一项以教学方法为自变量、学习成绩为因变量、智力为额外变量的实验。下列选项中，最能有效控制额外变量的方法是

A.消除法
B.恒定法
C.等组匹配法
D.双盲实验法

答案：C
解析：
控制额外变量的方法主要有：匹配法、消除法、恒定法、随机化法、统计控制法、抵消平衡法等在本题中，进行的是教学实验，俩种教学方法在同一组被试中使用会产生相互干扰，故要进行被试间设计。额外变量是智力，这一因素是无法恒定的，也是无法消除的，即最佳的方法是进行随机化分组或者等组匹配，使两组被试的智力相近，如果两组被试智力还有所差异，可用统计控制法进行处理。D项双盲实验法是消除法的一种。

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