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何谓吃透“两头”，探索“中间”？

题目
何谓吃透“两头”，探索“中间”？
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相似问题和答案

第1题：

为了切实保证企业绩效管理制度和管理系统（ ）必须采取抓住两头，吃透中间的策略。

A．有效性

B．可行性

C．永久性

D．有效性和可行性

E．可行性和永久性


正确答案：D

第2题：

平行弦简支桁架，杆件内力( )。

A.弦杆内力两头小、中间大，腹杆内力两头大、中间小
B.弦杆内力两头大、中间小，腹杆内力两头小、中间大
C.弦杆内力两头大、中间小，腹杆内力两头大、中间小
D.弦杆内力两头小、中间大，腹杆内力两头小、中间大

答案：A
解析：
平行弦简支桁架内力分布如简支梁受力特征，弦杆承受弯矩，故两头小、中间大，腹杆承受剪力，故两头大、中间小。

第3题：

在圆弧顶形成过程中，成交量是（ ）。

A．两头多，中间少

B．两头少，中间多

C．为零

D．两头和中间差不多


正确答案：A

无论是圆弧顶还是圆弧底，在它们的形成过程中，成交量的过程都是两头多，中间少。

第4题：

我们强调教师吃透两头，即充分理解教材和充分（）


正确答案:认识学生

第5题：

为了切实保证企业绩效管理制度和管理系统()，必须采取抓住两头，吃透中间的策略。

A:效率性
B:效益性
C:永久性
D:有效性和可行性

答案：D
解析：
一项没有全员支持和参与的管理制度将是难以得到贯彻实施的制度，一个没有全员理解和认同的管理系统将是难以有效运行的系统。为了切实保证企业绩效管理制度和管理系统的有效性和可行性，必须采取“抓住两头，吃透中间”的策略。

第6题：

“抓住两头，吃透中间”，“中间”指的是（ ）。

A．员工

B．中层主管

C．上级

D．大多数人


正确答案：B
教材第176页

第7题：

为保证企业绩效管理制度和管理系统的有效性和可行性，应采取()的策略。

A:两手都要硬
B:抓住两头，吃透中间
C:一手抓实施，一手抓评估
D:精简高效

答案：B
解析：
为了切实保证企业绩效管理制度和管理系统的有效性和可行性，必须采取“抓住两头，吃透中间”的策略。

第8题：

教师要做好教育教学工作，应该吃透两头，即充分__________和充分__________。


正确答案：
理解教材，认识学生；

第9题：

当绘制走路动作画法时，应选用（）方法。

  • A、两头慢中间快。两头快中间慢
  • B、两头块中间快。两头快中间快
  • C、两头慢中间慢。两头快中间快
  • D、一头慢中间快。一头快中间慢

正确答案:A

第10题：

在备课中有句俗话“吃透两头”，“两头”指的是（）。

  • A、备好教材
  • B、备好教法
  • C、备好学生

正确答案:A,C

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