教师要善于利用身边的现成教学资源，善于（）师生的携带性教学资源，善于（）课堂中的生成性教学资源。

题目

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第1题：

教学机智是教师在课堂教学中,对事先没有估计到的偶发情况,善于及时、巧妙、灵活地加以处理,从而收到意外的教学效果。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第2题：

“教学有法，教无定法”是说教师要善于选择教学方法，创造性地加以运用，力求使教学取得较好效果。 ( )

答案：对

解析：

第3题：

“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”指的是教学中要善于运用____性教学原则。

正确答案：
启发

第4题：

一个好教师必须处理好教学与（）的关系，既要善于教学，工于教学，又要（），敢于探索。
教研；勤于教研
略

第5题：

某老师在课堂上，利用源自师生对话中及时发现的学生的“错误”进行教学．这种‘·错误，，属于()。

A.音像资源

B.文本资源

C.生成性资源

D.预设性资源

答案：C

解析：

本题考查的是课程资源的开发与利用。题目当中及时利用学生“错误”属于生成性资源，体现在课堂的教学过程当中，不能被提前安排与预设，故本题选C。

第6题：

教师要善于抓住和利用偶发性的科学教育资源。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第7题：

教师的教育机智在教学中主要体现在（）。

A.善于因势利导
B.善于随机应变
C.善于对症下药
D.善于掌握分寸

答案：A,B,C,D

解析：

第8题：

在课堂教学中,教师要善于应对课堂教学中各类生成性问题,善于捕捉其中蕴涵的生成性资源,用静态的、发展的观点来看待课堂教学。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：×

第9题：

某教师在教学《享受健康的网络交往》时,请同学们分享各自的网络交往经验,进而引导生进行健康的网络交往。这一教学活动中教学利用了()。

A.网络资源

B.本土资源

C.学生资源

D.实物资源

答案：C

解析：

在课程资源开发过程中，教师是最重要的人力资源，学生同样也是重要的课程资源。教师通过在课堂上观察和了解学生的情况，并把这种资源运用于教学过程，以达到教学的目的。题干只是让学生交流网络方面的经验，并非说明教学资源来源于网络，A项为迷惑性选项。C项符合题意。

第10题：

依据教学资源的产生方式教学资源可以分为现成性教学资源、携带式教学资源和（）

A多媒体教学资源

B人力性教学资源

C生成性教学资源

D活动性教学资源

C
略

教师要善于利用身边的现成教学资源，善于（）师生的携带性教学资源，善于（）课堂中的生成性教学资源。

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