A文法学校
B歌咏学校
C星期日学校
D公学
第1题：
A起步早，后期发展仍然较快
B起步早，后期发展较为缓慢
C起步晚，但后期发展较快
D起步晚，后期发展也十分缓慢
第2题：
简述文艺复兴时期英国史学的发展情况。
⑴.走出编年史的传统
①.伯纳德•安德烈（1521卒）《亨利七世的生平和事业》《亨利七世年代记》
②.托马斯•莫尔（1478—1535）《乌托邦》《国王查理三世史》，对人物内心世界剖析
③.维吉尔（1470—1555）《英国史》，资料比较充分，具有近代意义
⑵.新的起点：
①.威廉坎登（1551—1623）《不列颠尼亚》《残稿》《伊丽莎白统治时期的英格兰和爱尔兰年代记》
②.培根（1561—1626）《国王亨利七世统治时期史》，带有强烈的主观色彩，自己对历史的主观看法，评价历史人物的重要标准
③.克拉林敦（1609—1674）《英国叛乱与内战史》将个人的主观色彩融入到历史研究
第3题：
在漫长的封建社会里，学校教育得到了进一步的发展。中国出现了官学、私学和___________三种类型的学校。
第4题：
文艺复兴三杰的出现标志（）文艺复兴美术达到光辉灿烂的鼎盛时期。
第5题：
19世纪后期，英国出现了以（）为代表的唯美主义文学。
第6题：
第7题：
第8题：
在19世纪初期，英国学校中出现了_____，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
第9题：
下列属于文艺复兴后期出现的大师是：（）
第10题：
英国的文艺复兴运动开始的比意大利晚，但是莎士比亚的文学创作活动代表了英国文艺复兴运动的最高成就。