综合中学美术欣赏教学的实际，我们可以归纳出3种类型，分别是专题欣赏、随堂欣赏和（）A焦点欣赏B分类欣C主题欣赏D现场欣赏

题目

综合中学美术欣赏教学的实际，我们可以归纳出3种类型，分别是专题欣赏、随堂欣赏和（）

A焦点欣赏

B分类欣

C主题欣赏

D现场欣赏

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第1题：

欣赏幼儿同伴作品时，教师可以利用的方法：()。

A、专题性欣赏

B、美术活动后的美术作品评价

C、活动前的评价

D、活动中的评价

参考答案：AB

第2题：

我们可以把学前儿童美术欣赏教学的过程分为描述阶段、形式分析阶段、解释阶段、()阶段。

A、绘画

B、欣赏

C、评价

D、创作

参考答案：C

第3题：

美术欣赏的基本方法有形式欣赏法()和()。

A、对比欣赏法

B、比较欣赏法

C、内容欣赏法

D、比喻欣赏法

正确答案:B,C

第4题：

艺术设计教学内容的主体是应用设计和（）

A三大构成

B小型雕塑

C工艺美术

D随堂欣赏

A
略

第5题：

小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的（）。
快乐
略

第6题：

一般来说，幼儿美术欣赏的组织形式有()两类。

A、专题性欣赏

B、随机性欣赏

C、全面欣赏

D、部分欣赏

正确答案：AB

第7题：

学前儿童欣赏教育有()和()两种主要形式。

A.专题欣赏

B.课外欣赏

C.随堂欣赏

D.课内欣赏

参考答案：AC

第8题：

儿童美术欣赏的组织形式有专题性欣赏和()欣赏两大类。

A.单一性

B.整体性

C.阶段性

D.随机性

正确答案：D

第9题：

我国现行中学美术课堂教学的结构可分为欣赏式和（）两种。

A综合式

B探究式

C练习式

D渐进式

C
略

第10题：

中学美术欣赏教学的基本形式可归纳为随堂欣赏、现场欣赏和（）

A单元欣赏

B专题欣赏

C课题欣赏

D分科欣赏

B
略

综合中学美术欣赏教学的实际，我们可以归纳出3种类型，分别是专题欣赏、随堂欣赏和（）

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