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下列选项中，在潘菽教授主编的《教育心理学》的学习分类中没有提及的是（）A知识的学习B动作技能的学习C创造性学习D品德和行为规范的学习

题目
下列选项中，在潘菽教授主编的《教育心理学》的学习分类中没有提及的是（）

A知识的学习

B动作技能的学习

C创造性学习

D品德和行为规范的学习

参考答案和解析
C
略
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第1题：

我国心理学家对学习的分类是_ 、技能学习和行为规范的学习。


答案：知识学习,
解析：

第2题：

下列属于我国心理学家对学习的分类的有( )。

A.知识的学习
B.有意义的学习
C.行为规范的学习
D.技能的学习

答案：A,C,D
解析：

第3题：

教育心理学研究的热点是()。

A.知识的学习

B.技能的学习

C.品德的学习

D.学习策略


参考答案：D

第4题：

学生与学习心理是教育心理学的核心，它包括（）。

  • A、知识的学习
  • B、技能的形成
  • C、态度和品德的养成
  • D、学习的基本理论
  • E、问题解决与创造性思维的培养

正确答案:A,B,C,D,E

第5题：

教育心理学关注的三个焦点区域是（）

A教师、学生和学校

B学习者、学习过程和学习情境

C学习心理、教学心理和差异心理

D知识学习、技能学习和品德形成


B
略

第6题：

下列属于我国心理学家对学习的分类是（ ）。

A.知识的学生
B.有意义的学习
C.行为规范的学习
D.技能的学习

答案：A,C,D
解析：

第7题：

根据我国心理学家冯忠良教授的学习分类，培养学生品德要通过（ ）。

A.知识的学习
B.技能的学习
C.行为规范的学习
D.态度的学习

答案：C
解析：
我国教育心理学家冯忠良教授认为，学生的学习可分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。其中，行为规范是用以调节人际交往，实现社会控制，维持社会秩序的思想工具，它来自于主体和客体相互作用的交往经验。通过行为规范的学习而培养学生的品德，就可以使学生学会做人。因此，答案为C。

第8题：

我国心理学家一般把学习分为（）。

A.动作学习
B.知识学习
C.技能学习
D.行为规范的学习

答案：B,C,D
解析：
我国心理学家认为学生的学习可分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。知识的学习主要掌握客观事物的特征和联系，知识主要来自对反映对象本身的认知经验；技能的学习主要为了获得符合法则要求的活动方式：行为规范的学习主要是学习调节人际交往、实现社会调控、维持社会秩序的方法和规则。

第9题：

下列属于我国心理学家对学习的分类的是（）。

  • A、知识的学习
  • B、技能的学习
  • C、行为规范的学习
  • D、有意义的学习
  • E、无意义的学习

正确答案:A,B,C

第10题：

我国心理学家对学习的分类是（）

  • A、知识的学习
  • B、认知策略的学习
  • C、技能的学习
  • D、行为规范的学习

正确答案:A,C,D

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