A临界智力落后儿童
B可教育的智力落后儿童
C可训练的智力落后儿童
D需要监护的智力落后儿童
第1题：
第2题：
第3题：
A、学习知识
B、社会交往技能
C、学习生存模式
D、实现生活自理
第4题：
智力残疾儿童康复训练的领域主要有（）、感知、认知、语言、生活自理、社会适应六大领域。
第5题：
在英语的听、说、读、写这四种技能中，（）于接受技能，（）产出技能。
第6题：
第7题：
第8题：
学习障碍是指那些智力低下，但在读、说、写、算及需要交流技能方面有障碍的儿童。()
第9题：
学前儿童的内容主要是掌握工具性的知识和普通常识，训练读、写、算的基本技能。
第10题：
多重障碍儿童要学习的自理技能需要特别体现出技能的（）性和（）性。