个体为了实现当科学家的梦想，坚持勤奋学习，体现了希望的（）A认知性B行为性C依附性D情景性

题目

个体为了实现当科学家的梦想，坚持勤奋学习，体现了希望的（）

A认知性

B行为性

C依附性

D情景性

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第1题：

：梦想与责任是冲突的，我们能做的不是悲伤与逃避，我们只能让自己的梦想与现实尽量贴近。所以不要放弃了啊，不可以放弃希望。人可以失去一切但绝不能失去希望。这段文字最想告诉我们的是（）。

A．不要放弃希望

B．应该让梦想与现实尽量贴近

C．梦想与责任是冲突的

D．在梦想与责任的冲突面前我们不能逃避

正确答案：A
这是一道意图推断题。文段最后一句很明确提出了作者的观点“人可以失去一切但决不能失去希望”。因此，正确答案为A。
[名师点评]主旨题要注意寻找主旨句。结论后是重点。

第2题：

领导活动的目的是什么?()

A.为了实现组织的目标

B.为了谋取更多的利益

C.为了获取更大的权力

D.为了实现个人的梦想

参考答案：A

第3题：

动机体现了个体为了实现目标而付出的努力的。()

A、兴趣、活动和奖励

B、刺激、进步和成就

C、强度、方向和持续性

D、意识、努力和结果

E、兴趣、方向和持续性

参考答案：C

第4题：

材料：下面是某校初三年级的一道单元测试题。

某校初三(1)班以“我的梦想”为主题，召开主题班会，同学们唱响了梦想之歌，阅读同学们的梦想，回答下列问题。

小林：我的梦想是爸爸不再为找工作奔波、奶奶不用为看病犯愁、我家也能住进新房子。

小敏：我的梦想是当一名科学家，像钱学森一样，把“中国制造”变成“中国创造”。

小明：我的梦想是我的人生能一帆风顺，没有任何风吹雨打！

(1)小林的梦想从侧面反映出我国现阶段怎样的国情？

(2)小敏的梦想实现有助于小林梦想的实现，请你运用所学知识，说明理由。

(3)面对小明的梦想，你想对他说些什么？
问题：请运用新课程理论和评价理念，对上述试题的设问进行简要评析。

答案：

解析：

本题考查初中新课程标准中课程理念和课程评价。答题时可以按照设问逐一进行答题，注意理论与设问相结合，避免答题空洞。

第5题：

个体为了实现当科学家的梦想，坚持勤奋学习，体现了希望的

A.认知性
B.行为性
C.依附性
D.情景性
J.=LEFT(J42,2)

答案：B

解析：

第6题：

一个人为了实现当科学家的梦想，坚持勤奋学习，体现了希望的 ( )

A、认知性

B、行为性

C、依附性

D、情景性

正确答案：B

第7题：

动机体现了个体为了实现目标而付出的努力强度、方向和()

A、坚持性

B、持续性

C、学习

D、激励

参考答案：A

第8题：

“彼得终于实现了他的梦想”，彼得的梦想是

正确答案：
通过劳动拥有财富

第9题：

某人为了实现当一名作家的梦想而坚持勤学苦练，体现了希望的（）

A.行为特征
B.依附特征
C.认知特征
D.情景特征
J.=LEFT(J126,2)

答案：A

解析：

第10题：

“无论我怎么努力都于事无补”，这种观点体现了个体的（）

A自我障碍

B自我实现的预言

C习得无助

D自我服务偏见

C
略

个体为了实现当科学家的梦想，坚持勤奋学习，体现了希望的（）

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