问题:人的心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程
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问题:《纲要》与《指南》功能互补,共同推进()质量提高。A、“学”与“做”B、“学”与“教”C、“做”与“教”D、“教”与“学”
问题:()是教师了解新生的家庭教育状况,与家长沟通教育观念,帮助新生尽快适应幼儿园生活的必不可少的环节。A、家长会B、家访C、课程D、活动
问题:幼儿有“破坏”行为时,教师要心平气和地了解原因,耐心处理问题,控制自己,理解幼儿说错话、做错事是正常现象。这说明教师要有良好的()A、尊重幼儿人格的技能B、尊重幼儿需要的技能C、与幼儿沟通的技能D、观察幼儿的技能
问题:幼儿园体育必须以全面科学地增强幼儿体质为核心。
问题:我们认为园长的()主要包括决策能力、执行能力、交往能力、创新能力、危机管理能力、教育教学与科研能力和语言表达能力等方面。A、能力素养B、领导素养C、道德素养D、职业素养
问题:被《未成年人保护法》所严令禁止的根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的是()。A、自然后果的惩罚B、剥夺性惩罚C、生理性惩罚D、社会性惩罚
问题:儿童容易出现对成人反抗行为的时期是()。A、心理发展的敏感期B、心理发展的转折期C、心理发展的稳定期D、心理发展的关键期
问题:()考核是对组织成员在履行职责和完成工作任务确保质量的情况进行检查评定。A、考核与奖惩制度B、部门性规章制度C、岗位责任制D、全园性规章制度
问题:幼儿活动区布置的特点有自主性、开放性、趣味性、参与性和()A、广泛性B、文化性C、重复性D、安全性
问题:首个明确区别了管理过程与生产过程不同的管理学家是()。A、法约尔B、马克布落C、德鲁克D、马斯洛
问题:组织的目标与其成员个人目标不应该是()。A、一致的B、互无关系的C、互为因果的D、对立的
问题:()包括身体素质和心理素质。A、广义素质B、狭义素质C、身心素质D、素质
问题:属于幼儿园教学特点的有()。A、情境性B、启蒙性C、生活性D、活动性
问题:幼儿园是教育机构,教育幼儿是它最主要任务,其他工作都是为教育工作服务的。
问题:如发生传染病,应采取下列措施()。A、普及卫生知识,隔离患儿B、校医确认患儿病情恢复即可入园C、采取就地救护D、立刻闭园,并采取消毒措施
问题:国外行为科学从领导者与被领导者的关系去划分领导方式的类型。一般分为专制型、民主型和()型三种。A、放任型B、任由型C、无责任型D、有责任型
问题:虽然,幼儿教育存在着一定的规律性,但每个班集体又有其自身的特点,可以创造性地开展工作。教师要深入研究本班幼儿的特点,制定出适合本班幼儿发展的教育汁划。
问题:()确立了我国幼儿教育兼有教育性和福利性的双重性质的文件。A、《关于托儿所、幼儿园几个问题的联合通知》B、《幼儿园暂行教学纲要》C、《幼儿园管理条例》D、《幼儿园暂行规程》(草案)
问题:托幼园所对幼儿进行个人卫生管理,规定错误的是()A、每名幼儿一巾一杯一天一消毒B、幼儿玩具应保持清洁,可以不消毒C、幼儿应每周剪指甲一次D、每两周剪趾甲一次