学生思想品德在形成和发展中出现反复和曲折是正常现象。

题目

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第1题：

学生思想品德形成的规律之一是思想品德形成的__________性和__________性规律。

正确答案：
长期反复

第2题：

在德育过程中，抓反复，反复抓，体现的是学生思想品德形成的____和反复性规律。

正确答案：
长期性

第3题：

简述学生思想品德形成的长期性和反复性规律。

正确答案：

第4题：

如何认识德育过程中学生思想品德形成的长期性和反复性规律?

答案：

解析：

[参考答案]德育是教育者依据特定社会要求和德育规律，对受教育者实施有目的、有计划的影响，培养他们特定的政治思想意识和道德品质的活动。相对于体育、智育而言，它是思想教育、政治教育和道德教育的总称，而不是道德教育的简称或政治教育的代名词。
一个人良好思想品德的提高和不是品德的克服，都要经历一个反复的培养教育或矫正训练的过程，这是一个无休止的认识世界、认识自我的过程。特别是道德行为习惯的培养，是一个需要长期反复培养、实践的过程，是进步提高的渐进过程．在德育过程中，教育者既要注意受教育者的思想品德形成与变化，坚持长期抓、反复抓；又要注意受教育者思想品德形成过程中的反复，注意抓反复。

第5题：

学生思想品德的发展有点反复、曲折是难免的。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第6题：

在以下的表述中，错误的一项是( )

A．学生思想品德的形成具有反复性的特点

B．德育过程就是社会道德内化为个体思想品德的过程

C．学生的思想品德是在社会交往活动中形成的

D．道德情感对学生思想品德的发展起着调节作用

正确答案：B

第7题：

针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象，教师应该循循善诱，等待时机。这是贯彻德育过程中( )的具体要求。

A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程

C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程

D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程

正确答案：D
德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程，长期、反复、渐进性特点要求教育者必须持之以恒，学生思想品德形成过程中会出现曲折和反复现象，教师要正确对待这一现象，不要气馁，要善于诱导、等待时机，促进学生在反复中前进。

第8题：

学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。

正确答案：√

第9题：

学生思想品德形成的复杂性和曲折性是由学生各种思想品德的不稳定性与社会各种影响的复杂性决定的。（）

答案：错

解析：

学生思想品德形成的复杂性和曲折性是由自身的身心发展规律等决定的。

第10题：

学生思想品德形成的复杂性和曲折性是由学生各种思想品德的不稳定性与社会各种影响的复杂性决定的。（）

答案：错

解析：

学生思想品德形成的复杂性和曲折性是由自身的身心发展规律等决定的。

学生思想品德在形成和发展中出现反复和曲折是正常现象。

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