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德育的体谅模式是由皮亚杰及其同事所创的。（　）

题目

德育的体谅模式是由皮亚杰及其同事所创的。（　）

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第1题：

德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（ ）所创，风靡于英国和北美。

A、柯尔伯格

B、班杜拉

C、皮亚杰

D、彼得?麦克费尔


正确答案：D

第2题：

当代德育理论中，流行最为广泛、占据主导地位的德育模式是( )

A．认知模式

B．体谅模式

C．社会模仿模式

D．社会交往模式


正确答案：A

第3题：

体谅模式是英国学校德育学家__________和他的同事所创，风靡于英国和北美。与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把置于中心地位。


正确答案：
彼得·麦克费尔 道德情感的培养

第4题：

提出德育的体谅模式的学者是（ ）。

A、 科尔伯格
B、 彼得?麦克费尔
C、 班杜拉
D、 皮亚杰

答案：B
解析：
英国学校德育学家彼得?麦克费尔于70年代提出德育体谅模式，把道德情感的培养置于中心地位。

第5题：

体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式，该模式把（ ）的培养置于中心地位。

A.道德情感
B.道德认识
C.道德意志
D.道德行为

答案：A
解析：
体谅模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。

第6题：

英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是( )。

A．目的游离模式

B．认知模式

C．体谅模式

D．社会模仿模式

E．目标模式


正确答案：C
C
【解析】体谅或者学会关心的道德教育模式形成于20世纪70年代，是英国学校德育学家彼得·麦克费尔和他的同事所创。与认知模式强调道德认知发展不同，体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。

第7题：

德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家( )所创，风靡于英国和北美。

A.科尔伯格

B.班杜拉

C.皮亚杰

D.彼得?麦克费尔


正确答案：D

第8题：

体谅或者学会关心的道德教育模式形成于20世纪70年代，是英国学校德育学家__________ 和他的同事所创。


正确答案：
彼得·麦克费尔

第9题：

( )是由英国学校德育家麦克费尔和他的同事所创的，形成于20世纪70年代。

A.认知模式 B.价值澄清模式 C.体谅模式 D.社会模仿模式


答案：C
解析：
麦克费尔和其同事创立了体谅模式。

第10题：

提出德育的体谅模式的学者是（）。
A.科尔伯格
B.彼得·麦克费尔
C.班杜拉
D.皮亚杰


答案：B
解析：
体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。此模式的一大特色是，它的理论假设是在对学生广泛调查的基础上提出的，它的教材也取自对学生的调查。它以一系列的人际与情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。该理论是英国德育学家彼得·麦克费尔等人于20世纪70年代所创，曾风靡于英美。故正确答案为B。

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