确立教育人道主义的客观依据主要体现在以下几个方面：（）。A、全体社会成员之间的关系B、教育过程中一切参与者之间的关系C、教育活动过程中人际关系的特殊性D、教育者与受教育者之间关系的特殊性

题目

确立教育人道主义的客观依据主要体现在以下几个方面：（）。

A、全体社会成员之间的关系
B、教育过程中一切参与者之间的关系
C、教育活动过程中人际关系的特殊性
D、教育者与受教育者之间关系的特殊性

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第1题：

德育过程中，最一般、最普遍的矛盾是（）

A．教育者与受教育者之间的矛盾

B．受教育者自身思想内部知、情、意、行诸因素之间的矛盾

C．教育者提出的道德要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾

D．教育者与受教育者跟德育内容及方法之间的矛盾

正确答案：C

第2题：

小学德育过程的基本矛盾是。【】

A．教育者与德育内容之间的矛盾

B．教育者与德育方法之间的矛盾

C．德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾

D．受教育者与教育者之间的矛盾

正确答案：C

第3题：

小学德育过程中存在多种矛盾，其中的主要矛盾是( )

A．教育者与受教育者的矛盾

B．受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

C．教育者与教育内容、教育方法的矛盾

D．教育者提出的德育要求与教育者已有品德水平之间的矛盾

正确答案：D

第4题：

教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果，它与教育目的、培养目标之间是_ 的关系。

答案：具体与抽象,

解析：

第5题：

在教育教学活动中，教育者与受教育者之间是权利义务平等的教育民事关系。（）

答案：错

解析：

第6题：

德育过程中的主要矛盾是( )。

A.学校教育影响与一般社会影响之间的矛盾

B.教育者提出的德育目标要求与受教育者现在有品德水平之间的矛盾

C.受教育者的道德认知与道德实践之间的矛盾

D.受教育者的道德情感与道德行为之间的矛盾

正确答案：B
德育过程中，存在着三个方面的矛盾，分别是学校教育影响与一般社会影响之间的矛盾;教育者提出的德育目标要求与受教育者现在有品德水平之间的矛盾;受教育者的道德认知与道德实践之间的矛盾。其中教育者提出的德育目标要求与受教育者现在有品德水平之间的矛盾是德育过程中的主要矛盾。

第7题：

小学德育过程中存在多种矛盾，其中的主要矛盾是()．

A．教育者与受教育者的矛盾

B．受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

C．教育者与教育内容、教育方法的矛盾

D．教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾

正确答案：D
D【解析】小学德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾．

第8题：

简述教育者、学习者和教育影响之间的关系。

正确答案：

第9题：

在教育教学活动中，关于教育者与受教育者之间的关系，说法正确的是（）。

A.权利义务平等的民事关系
B.上下级之间的行政关系
C.是一种“传道授业”、“教学相长”、尊师爱生的特殊法律关系
D.是阶级朋友之间的同志关系

答案：C

解析：

第10题：

德育过程中的主要矛盾是( )。

A.教育者与受教育者的矛盾
B.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾
C.教育者提出的要求与学生已有品德水平之间的矛盾
D.教育者与德育内容的矛盾

答案：C

解析：

确立教育人道主义的客观依据主要体现在以下几个方面：（）。A、全体社会成员之间的关系B、教育过程中一切参与者之间的关系C、教育活动过程中人际关系的特殊性D、教育者与受教育者之间关系的特殊性

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