教师专业共同体对于初任教师发展有何意义？
第1题：
从社会化角度来看，初任教师发展过程就是初任教师适应职业所要求的各种规范、价值观念和命令的过程。()
第2题：
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
英国对初等学校出任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法是，召开专业考察会议，在新教师和指导教师讨论的基础上，对培训进行专业性考察。
A对
B错
第5题：
英国对初等学校出任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法是，专业成长目标对接受初任培训者来说有很强的目的性和方向感，明确了新教师发展的目的和方向。
A对
B错
第6题：
第7题：
第8题：
英国对初等学校出任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法是，召开专业考察会议，在新教师和指导教师讨论的基础上，对培训进行专业性考察。()
第9题：
英国对初等学校出任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法是明确新教师专业发展的基本需要；设定专业成长目标和行动计划。
A对
B错
第10题：
教师同事合作对于促进教师专业发展有哪些重要意义？
（1）教师合作有助于激发与强化教师发展的意愿；
（2）教师合作有助于提高教师个体反思的能力；
（3）教师合作有助于促进学校组织学习。这主要体现在两方面：①有助于教师的个人知识、实践知识的总结和推广。②教师合作有助于学校组织文化的形成、传授与变革。
略