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教学目标最上位概念是（）。

题目

教学目标最上位概念是（）。

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相似问题和答案

第1题：

在德育理论中,德育目标属于上位概念,德育目的则属于下位概念。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第2题：

教学目标是评 价（ ）的最客观和可靠的标准，（ ）的测量必须针对教学目标。


答案：教 学结果,教学结果,
解析：

第3题：

教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，但是教学结果的测量可以不依据教学目标。（ ）


正确答案：×
教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对教学目标。

第4题：

上位概念和下位概念都是绝对的。（ ）


答案：错
解析：

第5题：

教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的（ ）必须针对教学目标。


答案：测量,
解析：

第6题：

学生将教学概念“梨子”归到“水果”这一总概念中，这种学习属于（）。

A.上位学习

B.同位学习

C.下位学习

D.并列学习


正确答案：C

第7题：

教学目标是评价__________的最客观和可靠的标准，__________的测量必须针对教学目标。


答案：
解析：
教学结果 教学结果

第8题：

求解答教师资格考试:未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于( )

未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于(　　)

A.类属学习　　B.总结学习　　C.并列结合学习　D.命题学习


　D.命题学习

第9题：

李老师在教学中先让学生掌握了“文具”这个概念，然后再学习铅笔、橡皮等概念。属于()。

A.并列结合学习
B.下位学习
C.上位学习
D.强化学习

答案：B
解析：
下位学习指将概括程度较低的概念或命题，归属到认知结构中原有的概括程度较高的适当概念或命题下，从而获得新命题的意义。从文具到铅笔、橡皮的学习是下位学习。

第10题：

“对数的概念”是高中数学教材的重要概念，教师在教学中，应基于课程标准和学生学情，确定教学目标，实现教学重点、突破教学难点，设计教学方法、教学过程中师生互动和教学评价等。

请完成下列任务：

（１）设计“对数的概念”的教学目标；（９分）

（２）写出“对数的概念”的教学重点和难点；（６分）

（３）设计“对数的概念”的引入过程（要求能够让学生认识到引入对数的概念的必要性）。（15分）


答案：
解析：
本题主要考查对数概念这个知识点及考生的教学设计能力。

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