问题:在社会生活中,人的身高、体重与智商通常服从什么分布()A、偏态分布B、正态分布C、矩形分布D、梯形分别
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问题:凡是分组表都是次数分布表。
问题:假设检验时可能发生的错误,一般分为基类()A、1类B、2类C、3类D、4类
问题:()是反映总体(或样本总体)的数量特征的概念或范畴。
问题:分析统计资料,可能不存在的平均指标是()。A、众数B、算术平均数C、中位数D、几何平均数
问题:统计数据整理就是对搜集得到的()进行审核、分组、汇总,使之条理化、系统化,变成能反映总体特征的()的工作过程。
问题:()可统称为数值平均数。A、算术平均数B、几何平均数C、调和平均数D、众数E、中位数
问题:总体的每个单位都具有许多属性和特性,说明总体单位属性或数量特征的名称在统计上称为()。凡能用数量的多少来表示的标志,称为()。凡不能用数量的多少来表示而只能文字表述的标志,称为()。
问题:次数密度表示单位组距上分布的次数。
问题:二战以后,什么研究称为数理统计学的主流()A、描述研究B、推断研究C、概念统计研究D、学派史研究
问题:推论统计有两个基本内容:参数估计和()。
问题:统计误差有()和()两类,其中()在全面调查和非全面调查中都可能发生。
问题:分析两个随机样本的等级排列是否有显著差别可以适用非参数检定法的U检定。
问题:偶遇抽样法
问题:异距数列是各组组距不都相等的组距数列。
问题:四分位差可以用来度量哪种变量的分散程度()A、定类变量和定距变量B、定序变量和定距变量C、定距变量和定比变量D、定序变量和定比变量
问题:要了解400个学生的学习情况,则总体单位是()。A、400个学生B、每一个学生C、400个学生的成绩D、每一个学生的成绩
问题:列联表的性质()A、统一性B、规范性C、相互独立性D、可叠加性E、可计算性
问题:二点分布
问题:按每个变量值分别列组所编制的变量分布数列叫(),其组数等于()。