竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）。A、积极价值B、创造性功能C、真正目的D、内在价值和创造性

题目

竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）。

A、积极价值
B、创造性功能
C、真正目的
D、内在价值和创造性

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第1题：

现代学生中,比较容易出现过度的考试焦虑。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：√

第2题：

过度的紧张和兴奋,会使培训师更加投入,表现得更好。()

此题为判断题(对，错)。

答案：正确

第3题：

会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。 ( )

A．正常焦虑

B．低度焦虑

C．中度焦虑

D．高度焦虑

正确答案：B

第4题：

竞争有可能使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）。
A.积极价值 B.创造性功能
C.内在价值和创造性 D.真正目的

答案：C

解析：

人在紧张焦虑状态下，往往容易忽视一些重要的内容，竞争同样如此，可以给部分人带来紧张，而使其忽视内在价值和创造性。

第5题：

在广泛性焦虑症的患者中,属于精神性焦虑的症状有( )

A、对日常琐事过度的、持久的不安和紧张

B、身体发抖

C、对未来不确定性事件的过度担心

D、害怕有灾难发生

E、表情紧张、双眉紧锁

参考答案：ACD

第6题：

竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的【】

A.积极价值 B．创造性功能 C．内在价值和创造性 D．真正目的

正确答案：C

竞争是激励学生积极进取的重要方法，但是竞争也有不利的一面，因为它可能会使一部分心理素质比较弱的学生在学习中产生过度的紧张和焦虑：还会导致教师只注重竞争的表面而忽视活动的内在价值和创造性。

第7题：

焦虑与学习的说法,正确的是()。

A、高度焦虑会使学生采取无所谓的学习态度

B、低度焦虑会使学生过渡紧张

C、焦虑不利于学习

D、中度焦虑有利于学习

正确答案:D

第8题：

会使学生经常处于过度紧张状态，如考试中的怯场现象。这种焦虑属于（）

A．正常焦虑

B．低度焦虑

C．中度焦虑

D．高度焦虑

正确答案：D
[解析]焦虑分为正常焦虑、低度焦虑和高度焦虑。高度焦虑会使学生经常处于过度紧张状态。低度焦虑则往往使学生情绪低落，反应迟缓，不易激动。正常焦虑是由客观上对自尊心有危险威胁的预感而引起的。

第9题：

某学生在考场产生了"怯场"现象，这也就是我们平时所说的过度焦虑和紧张，这是因为该生动机水平（）。

A．过弱

B．中等

C．过强

D．无所谓强弱

正确答案：C
考试时产生的过度紧张和焦虑，说明考生的动机水平过强。

第10题：

如果利用竞争激励学生的学习动机，则会带来的负面影响是（　　）

A.不利于课堂气氛的活跃
B.容易导致学生心理紧张和焦虑
C.不利于提高学生的上进心
D.不利于团结同学

答案：B

解析：

利用竞争激励学生的学习动机容易造成学生的内在焦虑，不免形成压力过大的情况。

竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）。

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