按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

题目

按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

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第1题：

皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于（）。

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

正确答案：C
具体运算阶段的儿童已初步具有可逆性和守恒性思维，但仍不能脱离具体情境和具体事物的支持。

第2题：

按照皮亚杰的认知发展阶段理论,开始获得守恒概念的个体,其思维发展处于()。

A.具体运算阶段

B.感知运动阶段

C.形式运算阶段

D.前运算阶段

参考答案：A

第3题：

根据皮亚杰的认知发展理论，___________阶段的儿童逐渐掌握了守恒的概念。

正确答案：
减轻不适感

第4题：

皮亚杰认为,儿童思维发展趋于成熟的标志是（）
A.获得“客体永久性”概念 B.有符号功能思维
C.获得“守恒”概念 D.进入形式运算阶段

答案：D

解析：

形式运算也叫命题运算，是儿童思维发展趋于成熟的标志。

第5题：

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时，他的思维处于（）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

答案：C

解析：

前运算阶段儿童思维不可逆，不守恒；到了具体运算阶段，儿童已经获得了守恒．获得了思维的可逆性。

第6题：

按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于

A．感知运动阶段B 前运算阶段

C．具体运算阶段D．形式运算阶段

正确答案：C

第7题：

某儿童认知结构中已经具有抽象概念，思维可以逆转。按照皮亚杰的认知发展阶段理论，该儿童此时的认知发展处于( )。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

正确答案：C
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念和多向思维，思维可以逆转，能够进行逻辑推理，但一般需要具体事物或形象的支撑，不能进行纯符号运算。

第8题：

皮亚杰认知发展的阶段理论认为，守恒观念出现的关键是（）

A、多维思维

B、自我中心思维

C、可逆思维

D、具体逻辑思维

正确答案：C

第9题：

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学生的认知水平处于形式运算阶段。()

答案：错

解析：

皮亚杰认为，由于认知结构的不同，个体的认知发展可分为四个阶段：感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～11岁)、形式运算阶段(11岁以后)。小学生年龄一般是7～12岁，依据皮亚杰的认知发展阶段理论，这个年龄阶段的儿童主要处于具体运算阶段。

第10题：

心理学家皮亚杰认为，7-12 岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一是( )。

A.自我中心
B.不可逆
C.守恒:
D.不守恒

答案：C

解析：

按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于

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