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“单元主题活动”这种课程类型最早是由（　　）提出的。

题目
“单元主题活动”这种课程类型最早是由（　　）提出的。

A.陈鹤琴
B.陶行知
C.蒙台梭利
D.福禄培尔
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第1题：

()就是以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容,是学校课程设计中最为流行的一种。

A.课程设计

B.主题设计

C.单元设计


参考答案：B

第2题：

2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的五大内容领域体现的幼儿园课程内容的组织类型是( )。

A.项目活动
B.学科课程
C.单元主题活动
D.综合课程

答案：B
解析：
学科课程也称分科课程，是一种主张以学科为中心来编定的课程。主张课程要分科设置，分别从相应科学领域中选取知识，根据教育教学需要分科编排课程来进行教学。2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》将幼儿园课程内容分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，这体现了分科教学，其组织类型是学科课程。

第3题：

教学活动可以分为()等层次。

A.主题

B.课时

C.单元

D.课程


参考答案：BCD

第4题：

（　　）是按儿童学习领域划分学前教育内容的一种课程类型，它是把学科体系改造为儿童的经验体系，使之既贴近儿童生活实际，又不失系统性。

A.单元活动
B.领域活动
C.主题活动
D.区域活动

答案：B
解析：
领域活动是按儿童学习领域划分学前教育内容的一种课程类型，它是把学科体系改造为儿童的经验体系，使之既贴近儿童生活实际，又不失系统性。目前我国幼儿园普遍采用五大领域的教学形式，在《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神的指导下，幼儿园主要分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域进行教学。幼儿园教育的各领域不只是一个知识系列，它还是不同年龄阶段儿童发展特点和学习特点的经验系列。所以本题正确答案选B。

第5题：

肖老师以《古建筑保护》为题，设计了“现场考察、搜集资料、整理展示”三节课并实施教学，这种课程设计形式是( )。


A.校本课程式

B.主题单元式

C.活动合作式

D.问题解决式

答案：B
解析：
主题单元式教学设计是以学科内特定知识点为主题内核，以教学单元为主题外延而展开的教学设计。主题单元式教学设计是按教材本身的逻辑结构确定教学主题并进行设计与教学。肖老师围绕“古建筑保护”的主题，设计了三节课并实施教学，正是主题单元式教学的课程设计形式。

第6题：

课程单元中的“单元”是指课程实施的单元,它具有哪些特征()

A.以主题为中心

B.对相关教学内容进行整合

C.形成一组彼此相关联的系列教学活动

D.通常需要若干课时完成


正确答案：ABCD

第7题：

”隐性课程”一词最早由（ ）提出。


答案：杰克逊,
解析：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

第8题：

以主题的形式来选择和组织课程或活动的内容是()

A.主题设计

B.模块设计

C.分层设计

D.单元设计


参考答案：A

第9题：

（　　）是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。

A.单元活动
B.领域活动
C.主题活动
D.区域活动

答案：C
解析：
主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动。它打破学科领域的界限，根据主题的核心内容，确定主题展开的基本线索，再顺着这些基本线索，确定主题的具体内容，并创设相应的教育环境，组织开展一系列的教育教学活动。所以本题正确答案选C。

第10题：

综合实践活动课程主要以（）为内容呈现形式。

A活动

B主题

C实践

D单元


B
略

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