教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾,又是客观要求与主观认识的结合( )

题目
教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾,又是客观要求与主观认识的结合( )

A.教师道德意识
B.教师道德关系
C.教师道德规范
D.教师道德活动
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第1题:

教师道德的哪种构成要素调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾,是客观要求与主观认识的结合

A. 教师道德意识
B. 教师道德关系
C. 教师道德规范
D. 教师道德活动

答案:C
解析:

第2题:

教师在进行道德修养过程面对的最基本的矛盾的是

A. 教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾
B. 社会主义道德要求. 教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力. 道德践行能力间的矛盾;
C. 教育职业品质与社会职业道德品质间的矛盾
D. 教师创新精神与教育传统间的矛盾

答案:B
解析:

第3题:

14列选项表现了道德品质特征的是()。

a.主观上的一种道德认识

b.客观上的一种道德行为

c.主观道德认识与客观道德行为的统一

d.主观道德认识与客观道德行为的对立


正确答案:C

第4题:

教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是()。   

  • A、教师伦理学是一门规范科学
  • B、系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求
  • C、明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则
  • D、以上都对

正确答案:D

第5题:

教师道德的哪种构成要素调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾,是客观要求与主观认识的结合()

  • A、教师道德意识;
  • B、教师道德关系;
  • C、教师道德规范;
  • D、教师道德活动

正确答案:C

第6题:

教师道德品质的构成要素中,居于核心地位的是

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德认识和道德情感

答案:D
解析:

第7题:

德育过程是教育者促使学生思想内部矛盾斗争的过程,其中的主要矛盾是

A.学生道德认识深与浅的矛盾
B.学生道德认识多与少的矛盾
C.学生道德认识正确与错误的矛盾
D.社会道德要求与学生自身品德基础的矛盾

答案:D
解析:
德育过程的基本矛盾
德育过程是由四个相互制约的因素共同构成的,这四个因素分别是教育者、受教育者、德育内容和德育方法。
基本矛盾:社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

第8题:

教师职业道德原则作为教师道德的重要组成部分,并非人的主观臆想和逻辑推演,而是有着充分的客观依据。教师职业道德原则的形成必须()。

A.符合社会经济政治发展的需要

B.体现社会道德原则和核心价值观

C.与道德认识和道德行为相结合

D.符合法律、法规和政策要求

E.反映教师劳动的特点,并在教师道德规范体系中占主导地位


正确答案:ABCDE
教师职业道德原则的形成必须符合以下标准:符合社会经济政治发展的需要;体现社会道德原则和核心价值观;与道德认识和道德行为相结合;符合法律、法规和政策要求;反映教师劳动的特点,并在教师道德规范体系中占主导地位。

第9题:

道德品质的特征是()

  • A、主观上的道德认识
  • B、客观上的道德行为
  • C、主观道德认识与客观道德行为的统一
  • D、主观道德认识与客观道德行为的区分

正确答案:C

第10题:

教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是() 

  • A、教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系
  • B、教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系
  • C、教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系
  • D、教师个人与他人和社会整体教育利益的关系

正确答案:D

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