简述德国地形特点。
第1题:
简述当代德国学前教育发展的现状及特点
(1)联邦一级无专门管理学前教育机构的部门。不规定学前教育的大纲和教育方法,而由开办者自行决定。
(2)大部分幼儿园实行半日制,中午由家长领回家。即使是全日制幼儿园,一般也由家长领孩子回家用午餐。
(3)不提倡对幼儿进行读、写、算等知识方面的教学。通过游戏和其他自由活动来教育幼儿。尤其是福禄贝尔的教育传统,仍占主导地位。
(4)学前师资培养有明显的层次性或等级性特征。大学培养领导层,技术学院培养教师,培训学院培养助理员,构成师资培训的金字塔。
略
第2题:
简述当代德国学前教育发展的特点
(1)联邦一级无专门管理学前教育机构的部门。
(2)大部分幼儿园实行半日制,中午由家长领回家。
(3)不提倡对幼儿进行读、写、算等知识方面的教学。
(4)学前师资培养有明显的层次性或等级性特征。
略
第3题:
简述拱坝的特点,其要求的理想地形和理想地质是什么?
第4题:
简述北美地形特点。
第5题:
简述比较德国、日本中央银行的特点。
第6题:
简述德国近代学前教育政策特点
(1)19世纪初,德国各地政府主要对保育所的目的、时间和经费作出规定。
(2)19世纪中期,政府不设幼教机构,鼓励私人开办而加以监督;认为幼教机构应以养护为主,鼓励室外活动;加强宗教和道德教育。
(3)1851年,普鲁士政府禁止设立福禄贝尔式幼儿园。1860年才解除幼儿园禁令。
略
第7题:
简述德国社会学家韦伯认为纯粹的传统型统治具有哪些特点?
第8题:
简述德国学前教育管理体制及其特点
(1)联邦一级:由联邦青年、家庭和妇女部制定学前教育的指导方针。
(2)州一级:社会部和卫生部管辖,少数由文化部代管。
(3)地方:地方青少年福利局管理。幼儿园属青年福利部管辖。
自近代起,德国政府就采取对幼儿教育机构不负责建立,只进行监督管理的措施。德国幼儿园实行双向管理。《青少年福利法》和各州的幼儿园法是幼儿园工作的法律依据。
略
第9题:
从地形气候分析德国农业分布特点。
第10题:
简述德国的社会保障制度的特点、作用及存在的问题。