“什么样的时代,造就什么样的人”,从哲学角度讲,这句话主要说明一

题目

“什么样的时代,造就什么样的人”,从哲学角度讲,这句话主要说明一定的社会历史条件是人生价值实现的基础。

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相似问题和答案

第1题:

你喜欢与什么样的人一起工作,不喜欢与什么样的人一起工作?


正确答案:(1)我喜欢和工作认真,一丝不苟的人一起工作。因为这种人事业心强,无论做什么事情都想把它做得更好一些,我也是这种性格,因此与这些人一起工作有一种安全可靠感。
(2)我最不喜欢与那些混日子的人和那种把成绩归于自己、把错误归于别人的人一起工作,因为与这些人考试,大提供一起工作没有安全感,这些人的心思不是放在工作上,而是放在算计别人上。这些人过于自私,与这种类型的人在一起工作太累了,无法真正地沟通与合作。

第2题:

有什么样的经营战略就有什么样的经营哲学与之相适应,经营战略是经营哲学在市场上的实践。()


正确答案:错误

第3题:

毛泽东在《实践论》中提到了“失败者是成功之母”,从哲学的角度,谈谈这句话说明了什么道理?


答案:只有人们的社会实践,才是人们对于外界认识的真理性的标准。只有在社会实践过程中,人们达到了思想中所预想的结果时,人们的认识才被证实了。人们要想得到工作的胜利即得到预想的结果,一定要使自己的思想合于客观外界的规律性,如果不合,就会在实践中失败。(或人们经过失败之后,也就从失败取得教训,改正自己的思想使之适合于外界的规律性,人们就能变失败为胜利。)

第4题:

十九大报告指出,培养造就一支什么样的“三农”工作队伍?


正确答案:懂农业、爱农村、爱农民。

第5题:

品鉴书法正确的方法是站在什么样的角度上().

  • A、哲学
  • B、历史
  • C、文学
  • D、真善美

正确答案:A

第6题:

从整体上讲,我国森林资源总量是一个什么样的状况?()

  • A、基本充足
  • B、略有不足
  • C、严重不足

正确答案:C

第7题:

分析下列这句话,不管合理与否请说明理由。 教育哲学是从哲学的角度对教育生活中遇到的每一个真实的具体问题的理论批判与反思。


正确答案:石中英老师认为研究“教育生活中遇到的每一个真实的具体问题。”深刻体现了现当代西方哲学的若干核心观点,如主张教育哲学要面向现实生活实践,在主体的具体实践中追寻教育智慧,消解传统哲学中的二元对立和抽象性及过于严重的知识论倾向。把批判和反思当作教育哲学的核心特征,这是对教育哲学学科特点的深刻的自觉体认,也是在为教育哲学的存在作理性的辩护。

第8题:

有什么样的环境就会造就出什么样的人。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错

第9题:

自我认识主要解决“我是一个什么样的人”的问题。


正确答案:正确

第10题:

黑夜旷野中的磷火,从科学上讲,那只是自然现象。对这种现象,相信鬼神的人,以为是鬼神在作祟;不相信鬼神的人,而从无神论的角度去解释。究竟有没有鬼神,相信或不相信的人都可能会说这样一句话:“信则有,不信则无。”请给出你对这句话的判断,并根据所学哲学知识说明理由。


正确答案: 一:这个命题不正确。
理由是:“信”或者“不信”都是一种主观判断,属于社会意识,而“有”或者“无”是一种客观存在的状态。这个命题实际上是说主观上的信或者不信决定了客观上是否存在的状态。这是一种唯心主义的观点,这种唯心主义是迷信的哲学基础。
二:这个命题正确。
理由是:“信”或者“不信”是指一个人的意识,“有”或“无”指的是有没有鬼神存在思想观念。人们总是用自己的意识指导自己的认识和行为,相信鬼神的人就会把自己不能用常识解释的现象理解为鬼神支配的超自然现象,不相信鬼神的人,则从无神论的角度把这种现象理解为人们尚未认识到的自然现象。

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