3～6岁幼儿心理发展的特点是（）、（）、（）。

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第1题：

同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足()，（2）有助于幼儿认知能力的发展；（3）有助于发展幼儿的自我意识。

A.认识他人

B.认识自己

C.认识的发展

D.幼儿的心理需要

正确答案：D

第2题：

3—6岁幼儿注意的特点是__________ 占优势，有意注意逐渐发展。

答案：

解析：

无意注意

第3题：

3－4岁幼儿情绪发展的特点是( )。

正确答案：情绪表现具有外露性、冲动性和易感性,情绪理解能力初步发展,情绪调节多采用释放性策略,高级情感萌芽

第4题：

4～5岁幼儿心理发展的特点是__________、__________、__________、__________。

正确答案:活泼好动、思维具体形象、开始能遵守规则、开始自己组织游戏

第5题：

性格在幼儿发展中的作用主要表现在：(1)可以满足幼儿的心理需要；(2)有助于幼儿认知能力的发展；(3)有助于发展幼儿的自我意识。

正确答案:错误

第6题：

同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足幼儿的心理需要；（2）有助于幼儿认知能力的发展；（3）有助于发展幼儿的自我意识。

此题为判断题(对，错)。

正确答案：√

第7题：

3-6岁幼儿注意的特点是无意注意占优势,有意注意逐渐发展。

答案：对

解析：

第8题：

联系实际谈谈3～4岁幼儿心理发展的年龄特征。

正确答案：
3—4岁处于幼儿期的初期阶段，也是幼儿园的小班年龄。这时期的主要特点是：
　　(1)生活范围扩大。幼儿3岁以后，开始进入幼儿园。新的环境对幼儿最大的影响是：从只和亲人接触的小范围，扩大到有老师、更多同伴的新环境。生活范围的扩大，引起了幼儿心理上的许多变化。使幼儿的认识能力、生活能力以及人际交往能力得到了迅速发展。
　　(2)认识依靠行动。这一阶段儿童的认识活动往往依靠动作和行动来进行。3～4岁幼儿的认识特点是先做再想，而不是想好了再做。3～4岁的孩子在听别人说话或自己说话时，也往往离不开具体动作。他们的注意也与动作联系在一起。
　　(3)情绪作用大。在幼儿期，情绪对幼儿的作用比较大。3～4岁的幼儿情绪作用更大，常常为小事哭起来。这时期幼儿情绪很不稳定，很容易受外界环境的影响和周围人感染。
　　(4)爱模仿。3～4岁的幼儿模仿性很强，对成人的依赖性也很大。幼儿还常常模仿老师，对老师说话的声调、坐的姿势等都会模仿。所以老师的言传身教非常重要。

第9题：

下列哪些是属于幼儿教育心理学内容体系（）。

A、导论
B、幼儿心理发展与学习
C、幼儿心理发展规律与教育
D、幼儿的心理健康

正确答案:A,B,C,D

第10题：

幼儿心理发展的年龄特点是什么？

正确答案: （1）以游戏为基本活动和主要学习方式；
（2）认识活动以具体形象性为主要特征；
（3）心理活动及行为的无意性占优势；
（4）开始形成最初的个性倾向。

3～6岁幼儿心理发展的特点是（）、（）、（）。

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