如何帮助交往困难儿童，使他们逐渐被同伴接受。

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第1题：

儿童早年与父母建立的亲密情感直接关系到他们今后同伴交往和友谊的质量。

正确答案:正确

第2题：

自我评价过低的儿童容易被同伴所接受，自我评价过高的儿童不太容易被同伴所接受。

正确答案:错误

第3题：

最初儿童交往的目的主要是倾向于同伴本身,年龄越大,儿童的交往也就越来越为了获取玩具或寻求帮助。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错

第4题：

以下关于学生同伴交往的描述中，错误的是（）

正确答案:D

第5题：

小学儿童的同伴交往的特点是：（）

正确答案:A,B,C,D

第6题：

同伴交往在幼儿发展中有什么意义？（）

正确答案:A,B,C,D

第7题：

下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用（）

正确答案:B

第8题：

有研究者根据同伴交往中的人气特点将儿童分为（）。

A．受欢迎的儿童

B．不受欢迎的儿童

C．受忽视的儿童

D．困难型儿童

正确答案：ABC

第9题：

儿童对同伴的行为能作出反应，并常常试图支配其他儿童的行为。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。

正确答案:简单相互作用

第10题：

影响儿童同伴交往的因素有哪些？

正确答案: （1）教养方式；
（2）身体吸引力；
（3）行为特征；
（4）认知能力；
（5）教师的影响。