学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征

学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征

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第1题：

学前心理学研究的是()。

A.从出生到成熟时期心理的发生发展

B.0～3岁儿童心理发生发展规律

C.0～6岁学前儿童心理的发生发展特点和规律

D.6～18岁儿童心理的发展

正确答案:C

第2题：

思维的发生是儿童心理发展的重大质变。简述思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。

答案：

解析：

思维的发生是儿童心理发展的重大质变。 ①思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全；
②思维的发生发展使儿童的其他认识过程产生质变；
③思维的发生发展使儿童的情绪、意志和社会性行为得到发展；
④思维的发生标志着儿童的意识和自我意识的出现。

第3题：

简述学前儿童心理发展的趋势。

正确答案：
(1)从简单到复杂。
(2)从具体到抽象。
(3)从被动到主动。
(4)对事物的态度由不稳定到稳定。

第4题：

学前儿童心理发展有哪些特点？

正确答案:言语真正形成思维能力；出现自我意识萌芽。

第5题：

学前儿童心理发展进程有哪些基本特点？
（1）发展的高速度。
（2）发展的不均衡性和整体性。
（3）发展的连续性和阶段性。
略

第6题：

儿童心理品质具有不同年龄阶段的发展规律，因此评价儿童心理发展水平通常以年龄为标准。()

参考答案：错误

第7题：

下列哪项不是学前儿童心理学的研究内容之一？（）

A个体心理的发生

B学前儿童心理发展的一般规律

C种系心理的发生

D学前时期心理过程和个性的发展

C
略

第8题：

简述学前儿童心理发展的基本特点。

正确答案：
(1)发展的连续性与阶段性的统一。
(2)发展的定向性。
(3)发展的不平衡性。

第9题：

儿童心理发展的阶段性是和儿童一定的实际年龄的时距相联系的，我们称之为儿童心理发展的年龄阶段。

正确答案:正确

第10题：

简述我们关于儿童心理发展年龄阶段划分的标准。

正确答案:一定的社会和教育条件下，儿童心理发展的各个不同时期内的特殊矛盾或质的特点，这些特殊矛盾或质的特点主要表现在儿童的主导活动、智力（或思维）水平和个性特征上，同时也表现在他们的生理发展和言语发展水平上。