项目活动的发展分为几个阶段？在每个阶段，教师应关注的问题和幼儿的主要任务分别是什么？

题目

参考答案和解析

正确答案:在某种意义上，项目可被形容为一个具有一段开头、中央以及结尾的好故事，每一部分都有它令人难忘的地方。项目的发展大体经过三个阶段，在每个阶段中，教师对于孩子的学习都有其特别关心之处；
一、阶段一
1、此阶段教师应关注三方面的问题：
（1）一是孩子已有的相关经验是什么，孩子已知的是什么；
（2）二是孩子的疑问是什么，误解是什么，他们的问题在哪里；
（3）三是如何让家长参与到项目活动中来。
2、对幼儿来说，主要的任务是：充分地回忆、表达、分享其与主题相关的已有经验，并逐渐意识到自己经验中的问题。
二、阶段二
当儿童表达和分享了过去的有关经验，表明了其当前认识的“底线”，发现了共同关心的内容，而且明确了希望探讨的问题时，即可进入项目活动的第二阶段。
1、本阶段教师主要要关注的问题：
（1）一是应该提供给儿童哪些第一手经验，如何提供；
（2）二是儿童能够获得什么经验？这些经验能达到哪些课程目标；
（3）三是如何使活动多样化，以适应每个儿童的学习需求和兴趣。
2、对幼儿来说，主要是获得并理解新的经验，同时整理和提升原有经验。
三、阶段三
项目活动最后阶段的一大特色，以某种形式与他人如园长、其他班级的幼儿和教师、家长等分享经验和成果。
1、在本阶段，教师重点关注的问题有两个：
（1）一是哪些活动能使幼儿获得的新知识“个人化”；
（2）二是最适合此项目的高潮活动是什么。
2、对幼儿来说，评估、反思与分享自己及他人的学习经验是最有价值的内容。

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第1题：

计算机网络的发展可以分为几个阶段？每个阶段各有什么特点？

正确答案:（1）萌芽阶段
为了增加系统的计算能力和资源共享，把小型计算机连成实验性的网络
（2）初级计算机网络阶段
局域网作为一种新型的计算机体系结构开始进入产业部门
（3）开放式的标准化计算机网络
局域网络完全从硬件上实现了ISO的开放系统互联通信模式协议的能力
（4）新一代综合性、智能化、宽带、无线等高速安全网络
计算机网络化，协同计算机能力发展以及国际互联网的盛行，计算机发展完全与网络融为一体，计算机网络真正进入社会各行各业

第2题：

教师的成长可以分为哪几个阶段（）

A、关注生存阶段
B、关注自我阶段
C、关注情景阶段
D、关注学生阶段

正确答案:A,C,D

第3题：

福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为哪几个阶段？（）

A．关注生存阶段

B．关注自我阶段

C．关注情境阶段

D．关注学生阶段

正确答案：ACD
【解析】福勒和布朗认为教师成长经过关注生存、关注情境、关注学生三个阶段。

第4题：

项目团队的发展要经历哪几个阶段，每个阶段有哪些特征？

正确答案:组建阶段，磨合阶段，正规阶段，成效阶段，解散阶段。
（1）组建阶段的主要特征是团队成员从不同的地方聚集到一起组成一个新的团队，开始相互认识、学习和研究适宜的行为举止，并且开始收集与项目相关的信息。
（2）磨合阶段的主要特征是团队的冲突和不和谐。
（3）正规阶段的主要特征是，团队成员之间的矛盾得到化解，沟通和写作的必要性得到广泛性的认可，成员在很多方面都能达成一致意见，团队开始逐步建立起公认的行为标准或价值观，团队绩效和士气开始增加，工作效率明显提高。
（4）成效阶段的主要特征是，项目团队建立了自己的行为规范和工作方式，成员之间相互依赖程度增加，成为一个具有战斗力和凝聚力的团队，工作效率高，项目成果大量出现。
（5）解散阶段的主要特征是，项目成员考虑今后各自的发展，情绪出现不稳定，团队又开始出现效率低的情形。

第5题：

教师的成长划分为（）几个阶段。

A、关注生存阶段
B、关注工作阶段
C、关注情境阶段
D、关注学生阶段

正确答案:A,C,D

第6题：

计算机网络的发展可以分为哪几个阶段？每个阶段各有什么特点？

正确答案: A面向终端的计算机网络：以单个计算机为中心的远程联机系统。这类简单的“终端—通信线路—计算机”系统，成了计算机网络的雏形。
B计算机—计算机网络：呈现出多处中心的特点。
C开放式标准化网络：OSI/RM的提出，开创了一个具有统一的网络体系结构，遵循国际标准化协议的计算机网络新时代。
D因特网广泛应用和高速网络技术发展：覆盖范围广、具有足够的带宽、很好的服务质量与完善的安全机制，支持多媒体信息通信，以满足不同的应用需求，具备高度的可靠性与完善的管理功能。

第7题：

环境问题的发展可以分为几个阶段？

正确答案: 环境问题大体可以分为四个发展阶段：
（1）人类社会早期的环境问题；
（2）以农业为主的奴隶社会和封建社会；
（3）产业革命以后到20世纪50年代；
（4）当前世界的环境问题。

第8题：

活动课上，赵老师特意邀请几个平时不太合群的孩子表演“找朋友”，被邀请的孩子面带微笑与其他小朋友愉快的完成表演。赵老师的行为()。

A.恰当，教师应当培养幼儿遵守纪律习惯
B.不恰当，教师应当遵循幼儿身心发展规律
C.恰当，教师应当关注每个幼儿发展
D.不恰当，教师应当保护幼儿的自尊心

答案：C

解析：

教师应当关注每个幼儿的发展。

第9题：

从建国以后到“文革”以前，我国报纸新闻评论的发展大约可分为几个阶段？每个阶段的突出问题是什么？

正确答案: （1）从建国以后到“文革”以前，我国报纸新闻评论的发展大约可分为两个阶段，第一阶段是全面恢复和开始建设时期（1949—1957年），第二阶段是以阶级斗争为纲时期（1957—1966年）。
（2）两个阶段新闻评论的突出问题
①全面恢复和开始建设时期（1949—1957年）
改进和加强评论工作，几乎成为每一次改进报纸工作的一个重要方面。在1953年报纸工作改革中，评论工作有了显著的改进。随着国民经济的逐步恢复和发展，国家重点建设工程纷纷开工或建成，报上论述重点工程的经济价值和政治价值的评介型评论日益增多，充分发挥了正确引导舆论的作用。
②以阶级斗争为纲时期（1957—1966年）
1958年在报纸“大跃进”中，评论工作出现了不少“左”的偏差，提出了一些脱离实际的口号，说了很多直接违背客观经济规律的话，在政治问题上常常混淆了敌我两类矛盾，背离实事求是的思想路线，造成严重误导，教训深刻。但当时群众性的评论队伍有所加强，不少地方的党委组成了言论写作小组，使报纸评论数量有了很大增长，也出现了一些具有理论色彩、对实际工作有指导意义的好评论。
1960年以后，各报在总结报纸工作的过程中，又进一步总结了评论工作中正反两方面的经验教训，但就根本来说，并没有真正摆脱自1957年业已开始的“左”的影响。

第10题：

婴幼儿语言发展分为几个阶段？

正确答案: 许政援等根据数十年对3岁前儿童语言发展情况的追踪调查，认为3岁前儿童的语言发展是一个连续的、有序的、有规律的过程，又是一个由量变到质变的发展过程。这个过程既有连续性，又有阶段性。据此将3岁前儿童语言发展分为6个阶段：
简单发音阶段：o～3个月，基本韵母发音较早，声母很少，主要是h音，有时有m音。连续音节阶段：4～8个月，发音增加很多，发重复连续音节，开始有近似词的音，半岁时有的音开始有某种意义。
学话萌芽阶段：9～12个月，不同连续音节明显增加，近似词的发音增多，一定的音开始与具体事物相联系，但还没有成为“词”。
正式学话、单词句阶段：1.0～1.5岁，开始有指向连续音节和近似词的音节增多，能说出有一定意义的词，“以词代句”；但理解并不限于单词。
掌握初步的语言、简单句阶段：1.5～2.0岁，由单词句进入多词的简单句，各类句子数量比例：单词句占37.7％，简单句占55％，复合句占7.3％。
复合句发展，掌握基本语言阶段：2～3岁，单词句明显下降，而复合句上升到30.5％，句子长度也明显增加，言语内容也更加丰富。

项目活动的发展分为几个阶段？在每个阶段，教师应关注的问题和幼儿的

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