认为儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。这种作用模式是（）。
第1题：
第2题：
认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是促进。
第3题：
.认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是( )
A.诱导
B.维持
C.递进
D.促进
促进”，即后天教育经验只能影响儿童发展的速度而不影响发展顺序和方向。...
第4题：
选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。
第5题：
科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们在教师的支持下，通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的启蒙性要求。
第6题：
第7题：
台梭利提出：“儿童的教育应该以（），使儿童通过自己的直接经验和自我教育逐步发展自由而坚强的个性。
第8题：
.认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是( )
A.诱导
B.维持
C.递进
D.促进
A【解析】略。
第9题：
（）必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）。
第10题：
科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使他们在教师的支持下，通过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育内容选择的（）的要求。