如何理解教育评价的内涵?

题目

如何理解教育评价的内涵?

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相似问题和答案

第1题:

如何理解政府预算的内涵?


答案:政府预算是指经法定程序审核批准的具有法律效力的政府年度财政收支计划,是政府筹集、分配和管理财政资金的重要工具。作为政府公共财政收支计划的政府预算有如下内涵:
(1)从形式上看,政府预算是以年度政府财政收支计划的形式存在的。政府预算是政府对年度政府财政收支的规模和结构进行的预计、测算和安排,是按国家一定的政策意图和制度标准将政府预算年度的财政收支分门别类地列入各种计划表格,通过这个表格反映一定时期政府财政收支的具体来源和使用方向;
(2)从性质上看,政府预算是具有法律效力的文件。政府必须将所编政府预算提交国家立法机关批准后才能据以进行预算活动。
(3)从内容上看,政府预算反映政府财力的分配过程。政府预算收支体现着政府集中掌握的财政资金的来源、规模和流向,预算规模和结构又直接反映了公共财政参与国民生产总值分配及再分配的规模和结构;
(4)从作用上看,政府预算是政府调控和监督经济和社会发展的重要手段。政府预算作为财政分配的中心环节,在对财政资金的筹集、分配和使用过程中发挥重要作用,成为对经济进行宏观调控和监督的重要杠杆。调控和监督是财政分配对经济能动作用的具体表现。

第2题:

如何理解婚姻自由的内涵?


参考答案:

婚姻自由的内涵是:
①从传统理论来讲,这一原则主要包括结婚自由和离婚自由,所谓结婚自由,是指当事人有依法缔结婚姻关系的自由,此种自由意味着当事人关于结婚的相关意愿在不违反法律的前提下都应得到尊重。离婚自由,是指夫妻有依法解除婚姻关系的自由,此种自由为当事人提供退出婚姻关系的机制。
②正确地理解婚姻自由既要注重当事人的合意,也要注重履行有关的法定程序,但对这两个方面又不能等量齐观。也就是说,法律在一定的情形下应当更尊重当事人的意志,这在结婚制度上体现为承认未履行法定程序但双方存在结婚合意的当事人之间具有婚姻关系(虽然法律可能还会有其他条件上的限制),在离婚制度中体现为不仅承认合意离婚而且在确定离婚扶养费的问题上不再具有惩罚意识转而注重保护扶养一方的个体利益,这种观念和制度上的变迁使当事人的离婚自由得到进一步的落实和保障。


第3题:

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》多处提及“语文素养”问题,如何理解“语文素养”的内涵?


正确答案:
《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》提出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”这一理念是语文教育教学改革深化的产物。提高学生语文素养,在今后相当长的时间里将成为广大语文教育工作者不懈的追求。语文素养的内涵十分丰富,它以语文知识(字词句篇)为基础,以语文能力(识字、写字、阅读、习作、口语交际)为核心,是语文能力和语文知识、语言积累(文化底蕴)、情感态度、审美情趣、思维道德、思想品质、学习方法和学习习惯的融合。这种素养不仅表现为有较强的阅读、习作、口语交际的能力,而且也表现为有较强的综合运用能力    在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。

第4题:

如何理解管理的内涵?


正确答案:管理是管理者为有效地达到组织目标,对组织资源和组织活动有意识、有组织、不断地进行的协调活动。它包含以下几层意思:(1)管理是一种有意识、有组织的群体活动。(2)管理是一个动态的协调过程,主要协调人与人之间的活动和利益关系,它贯穿于整个管理过程的始终。(3)管理的目的在于有效地达到组织目标和提高组织活动的成效。(4)管理的对象是组织资源和组织活动。

第5题:

如何理解教育评价的主要功能及应遵循的原则。


正确答案: 教育评价的主要功能有:
(1)诊断功能
做好诊断性评价是制定科学工作法规条例或教育改革方案的基本前提。
在学校某项工作考试前或某一决策方案出台前或整个评价活动考试前,可以进行具有预测性和诊断性的评价,以便了解评价对象的现状和存在的主要问题,同时也包括对评价对象的各种优势特点的了解,从而有针对性的制订工作方案或计划。
对于教育行政部门来说,为了制定某项教育行政法规或制定某一教育改革方案,做好诊断性评价工作,将会使方案更切合实际,有助于一个新方案顺利实施一取得预期的效果。
(2)改进功能
改进功能是教育评价的主要功能,主要通过形成性评价进行。其目的在于了解工作的进展情况,以便及时调整工作状态。尤其是最大的改革方案,在具体实施过程中,及时做好形成性评价是十分必要的。
(3)鉴定功能
“鉴定”意味着对教育活动的成效甄别优劣,与总结性评价密切关联。对于比较同类评价对象之间的优劣具有重要的作用。鉴定的对象可以是学生,可以是教师,也可以是教育机构或教育方案。
在实际评价工作中,以上三种评价相互联系,相互渗透。
教育评价的原则有:
(1)有效原则
评价的有效性,就是评价结果达到目的的程度。主要关注内容效度、结构效度和标准效度三个指标。
(2)可信原则
评价的可信性就是运用评价同一工具在不同时间评价同一对象时,评价结果的稳定性和一致性。评价信度用两次测量结果的相关性来表示。计算方法包括等值信度、再测信度、二分信度和单测信度。

第6题:

什么是诚信?如何理解诚信的内涵?


答案:(1)诚,即真诚、诚实;信,即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。通俗地表述,就是说老实话、办老实事、做老实人。
(2)诚信的内涵包含三个方面:①诚信作为一种道德范畴,首先是指人的一种观念、意志和品质,但这种观念、意志和品质,只能存在于特定的社会关系中并借助这种关系体现出来,诚信,从根本上说是一种人品修养,是做人的根本准则。②诚信作为一种人品,其核心是引导人格提升和情操高尚。③诚信是一种行为规范,是忠诚老实、遵守信用的简称,它是人们行为的一种范式,是协调人际关系的一种基本要求。

第7题:

如何理解三结合教育合力的内涵、意义及其基本形式?


答案:
解析:
【答案要点】(1)三结合教育的内涵
三结合教育指的是学校、家庭、社会三者相结合的教育,要发挥各自的优势,相互补充 协调、形成合力,对学生共同进行全方位的教育。 (2)三结合教育合力的意义
①学校教育、家庭教育、社会教育协调一致、互相配合,有利于实现整个教育在时空上 的紧密衔接。
②学校教育、家庭教育、社会教育协调一致、互相配合,有利于保证整个教育在方向上 的高度一致。
③学校教育、家庭教育、社会教育协调一致、互相配合,有利于实现各种教育间的互补 作用,从而加强整体教育的有效性。
学校教育、家庭教育、社会教育有着各自的特点和优势,它们之间不能够互相替代,只 有将这三个方面结合起来,取长补短,才能取得最佳的教育效果。
(3)三结合教育的基本形式
三结合的基本形式有:互相访问;通讯联系;家长会和家长学校;教育讲座。

第8题:

什么是课程评价?怎样理解课程评价的内涵?


正确答案:

第9题:

怎样评价教育经费的公平性?如何理解教育经费的生产性和充分性?


正确答案: 教育经费的公平性问题就是指教育经费的分配以“机会均等”为准则,保证每个参与教育经费分配的个体有均等的机会占有教育经费,也就是说,资源配置的方式应能保证各学校或各受教育者在相同的条件下拥有获得等量资源的机会。
教育经费中公平性问题,目前比较公认的原则有以下几项:一是分配均等的原则;二是财政中立的原则;三是调整特殊需要的原则;四是成本补偿原则;五是公共资源从富裕流向贫困的原则。
教育经费的生产性,是指用很少的或完全不用额外的财政资源改进学生成就,或者用较低的花费使学业成绩保持良好。
教育经费的充分性,是指教育财政要为所在地区的所有公立学校提供充足的教育经费,使得每一个普通学生能够达到规定的成绩标准和学业水平;同时,还要为有特殊需要的学生提供额外需要的教育资源,使之能够达到规定的特殊学生的学业标准。
对于教育经费的充分性问题,有两种取向应该值得注意:一是成本取向的,即通过核算某种类型教育的成本来得出教育经费投入上的充分性标准;另一种取向是效果取向的,教育经费的充分性与教育的效果密切相关。单纯强调成本是对教育运行的静态考察,或者说是以忽略教育质量为代价的。因此,在对教育成本仍无法进行精确核算的前提下,对于教育经费充分性的考虑,还应关注教育效果,即教育经费在量上的质的要求。

第10题:

问答题
如何理解教育评价的内涵?

正确答案: 教育评价是根据一定的标准,在系统而科学地收集和运用信息的基础上,对教育活动发展变化的过程和结果进行价值判断的过程。对其内涵的理解是:
(1)教育评价是为教育而进行的评价,最终是为了实现教育的发展;
(2)教育评价的目的在于保证教育活动正常、有序地进行,最终促进人的发展;
(3)“价值判断”是教育评价的核心;
(4)价值判断必须以一定的事实为依据
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