儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）
第1题：
第2题：
一般把从儿童出生到能够说出第一个具有真正意义的词之前的这一时期划为（）阶段；从儿童开始进入正式的学说话阶段，到讲出第一批有真正意义的概括性的词的时期，划为（）阶段。
第3题：
儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（ ）。
A．直观的概括
B．语词的概括
C．动作的概括
D．知觉的概括
第4题：
某幼儿能够按物点数，然后学会说出物体总数，这说明该幼儿已掌握（）的实际意义。
第5题：
儿童最初对物体最鲜明、最突出的外部特征（主要是颜色特征）进行概括。这是（）的概括。
第6题：
第7题：
会用材料建造成简单的物体，能将物体的主要特征表现出来，这种结构游戏的要求是针对（）
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
儿童开始根据形状来概括，儿童对学会使用的实物，能够正确地根据形状来概括，而对不会使用的实物则通常不能概括。这是（）的概括。
第10题：
儿童逐渐能够按照事物的功用和本质特点进行分类，说明他们的抽象概括能力开始发展起来，其时一般是（）