请列举科学家在个体、种群、群体和地态系统4个不同层次水平上开展生态学研究的例证。
第1题：
第2题：
第3题：
心理发展的不平衡体现在（ ）。
A.个体不同系统在发展速度上的不同
B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C.个体不同系统在发展达到成熟时期上的进程不同
D.个体不同系统在发展优势领域的不同
第4题：
纯系学说的要点是（）。
第5题：
什么是种群？与个体特征相比较，种群有哪些重要的群体特征？
第6题：
第7题：
鼠类种群结构是指种群内各种生物特性不同的个体群在总体中所占的比例
第8题：
将具有不同生态适应性的农业生物种群，配置在同一生态空间的不同层次，形成一个具有生态共生特点的农业生物群落，这种配置是依据农业自然资源具有的（ ）特性，最大限度地利用农业自然资源。
A.在时间上的有序性
B.在空间上的立体性
C.在地域分布上的差异性
D.在时间上的连续性
第9题：
生态学的研究层次中，（）动态变化是因个体的出生和死亡罗成引起的。
第10题：
种群是栖息在同一地域中（）组成的复合体。