小媛是新近转学到某校的初中生，家长忙于工作无暇照顾她，她也性格内向交不到新朋友，特别思念原来学校的同学。小媛找到社会工作者小陈说“我感觉特别不好，你说怎么办啊？”此时，小陈的工作重点应该是（）。A、收集小媛的背景资料B、签订服务协议C、明确小媛的求助要求D、授受小媛的请求

题目

小媛是新近转学到某校的初中生，家长忙于工作无暇照顾她，她也性格内向交不到新朋友，特别思念原来学校的同学。小媛找到社会工作者小陈说“我感觉特别不好，你说怎么办啊？”此时，小陈的工作重点应该是（）。

A、收集小媛的背景资料
B、签订服务协议
C、明确小媛的求助要求
D、授受小媛的请求

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第1题：

陶奶奶今年80岁了，由于子女都忙于工作无暇照顾她，因此她经常被子女反锁在家中不让出门，不让她与外界有接触。如果你是社会工作者，你认为陶奶奶的遭遇是（）老人的问题。

A．剥夺

B．虐待

C．忽视

D．疏于照顾

正确答案：B
虐待老人指的是恶意对待老人，在身体、情感或心理及经济方面对老人采取非人道的做法。故陶奶奶的遭遇应该是虐待，选B。

第2题：

小红是某中学的初中生，学习成绩较差，则她的父母可以让小红辍学。（）

答案：错

解析：

本题考查宪法。根据《中华人民共和国宪法》第四十六条第一款规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”根据《义务教育法》第二条第一、二款规定：“国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。” 根据《义务教育法》第五条第二款规定：“适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。”因此，小红是初中生，必须接受九年义务教育，父母不得让其辍学。

第3题：

在社区开展计划免疫的工作中，社区护士小王向家长解答疫苗接种的有关注意事项，她的角色是()

A、照顾者

B、咨询者

C、教导者

D、研究者

E、管理者

参考答案：B

第4题：

(2018年)初中生小明因期末考试成绩差被父亲责打，一气之下离家出走。他的父母向社会工作者求助。社会工作者了解到小明父母平时工作忙，无暇照顾小明，管教孩子的方式也比较简单。根据上述内容，小明的家庭教养模式是（）。

A.娇纵型
B.支配型
C.放任型
D.专制型

答案：C

解析：

本题考查家庭教养模式。放任型的教养模式是指由于家长缺乏爱心和责任感，对孩子放任自流，孩子得不到必要指导和正常约束，形成自制力差、不负责任、情绪波动异常等心理倾向。

第5题：

初中生小媛因为搬家最近转学到了新的学校，但因为一时找不到新伙伴来交流聊天而特别思念原学校的同学。家长也因为忙于工作而不能更多地照顾她。于是，小媛找到社区服务中心的社会工作者希望得到帮助。这属于个案工作的介入过程的哪个阶段？

A.联结社会资源
B.开展服务
C.申请与接案
D.预估与评估

答案：C

解析：

第6题：

某护士在门诊工作,若发现肝炎患者,她应立即A.安排提前就诊 B.转急诊治疗

某护士在门诊工作，若发现肝炎患者，她应立即

A.安排提前就诊

B.转急诊治疗

C.转隔离门诊治疗

D.给予卫生指导

E.问清病史

正确答案：C
门诊处应做到严格的消毒隔离，传染病或疑似传染病患者，应分诊到隔离门诊就诊，并做好疫情报告。肝炎患者属传染病患者，故本题正确答案为C。

第7题：

小媛是新近转学到某校的初中生，家长忙于工作无暇照顾她，她也因性格内向交不到新朋友，特别思念原来学校的同学。小嫒找到社会工作者小陈说：“我感觉特别不好，你说怎么办啊”，此时，小陈的工作重点应该是()。

A:收集小媛的背景资料
B:签订服务协议
C:明确小媛的求助需求
D:接受小媛的请求

答案：C

解析：

此题考查的是社会工作的接案。求助者求助的愿望是不同的，有的仅仅是进行咨询，有的是第一次寻求正式的帮助，有的是被迫寻求帮助。对于前来寻求帮助的人，社会工作者首先需要了解他们的愿望，进行一个简单的评估，确定是否需要给予必要的帮助。

第8题：

朱莹莹是一名社会工作者，上高中的儿子告诉她明天学校要开家长会，要求家长必须参加，而丈夫此时已到外地参加重要会议无法赶回，她也在一个星期前就与某服务对象约好明天面谈。此时，朱莹莹面临的社会工作伦理难题是（）。

A．保密问题

B．自我决定原则和家长制

C．价值介入与客观性的矛盾

D．个人利益满足与职业的社会责任之间的冲突

正确答案：D
社会工作者也是普通的公民，也会遇到一些问题和困难，也需要通过一定渠道来满足自身的需要。然而，由于职业上的要求与限制，社会工作者很难兼顾工作与个人的利益，这就要求专业人员尽可能减少二者带来的冲突导致的不利影响和后果。题干中的社会工作者朱莹莹目前面临着个人利益满足与职业的社会责任之间的冲突：去参加儿子的家长会，履行了家长的职责，顾全了个人利益就不能履行其社会职责；按时与服务对象面谈，履行了社会职责，尽了应尽的社会责任就不能履行母亲的职责。

第9题：

徐媛自一年前毕业于某大专院校后一直没有找到固定工作，最近失业在家。她的这一情况不但没有得到父母的理解，反而遭到他们的埋怨，父母的举动给她造成了巨大的心理压力，因此不愿与父母沟通，家庭关系非常紧张。性格内向的她在很长一段时间里也没有找到合适的工作，她深感自卑，也不愿意与其他人交往，总是把自己闷在家里。无奈之下，她向社会工作者张娜寻求帮助。以下张娜对徐媛这个个案的介入方法正确的有( )。

A.张娜决定对她进行任务中心模式和家庭疗法相结合的服务模式
B.与徐媛的父母进行约谈，为徐嫒改善目前的家庭环境和支持网络
C.帮助徐嫒尽快找到理想的工作，促进其更快地融人社会也是张娜的重要目标
D.张娜设计的这个个案的目标是协助徐媛改变就业观念，克服自卑感
E.对徐媛目前出现的问题进行了分析，初步判定了她面临着就业、家庭关系等方面的问题

答案：A,B,D,E

解析：

社会工作者张娜应该分析徐媛现在需要解决的问题，既要改善家庭关系，又要使她转变就业观念，克服自卑感。ABDE四项都可以帮助徐媛解决这些问题。

第10题：

小媛毕业后找工作屡次失败，这让小媛的生活越来越有压力，她开始变得不喜言语，情绪低落，缺乏安全感，开始惧怕找工作的过程。社会工作者试图将小媛的这种痛苦的生活经历转化为对其生活有意义的经验，社会工作者这样做的依据是()。

A:精神分析理论
B:认知行为理论
C:社会支持理论
D:存在主义理论

答案：D

解析：

考点：存在主义理论。

小媛是新近转学到某校的初中生，家长忙于工作无暇照顾她，她也性格内

题目

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