生活技能教育的理论依据包括以下几个环节①改变知识、态度、价值观；②预防不良行为；③提高生活技能（心理社会能力）；④建立健康行为；⑤行为改变或强化。对于生活技能教育促进健康的理论环节的顺序为（）
第1题：
影响行为改变的因素包括
A．内因、外因
B．知识、信念
C．知识、信念、技能
D．知识、信念、技能、价值观
E．知识、信念、技能、价值观、环境
第2题：
第3题：
下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述，不正确的是
A．生活技能并非泛指日常生活能力，而专指人的心理社会能力
B．生活技能是心理健康的重要标志
C．生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁
D．生活技能教育以提供知识为核心，促进青少年心理健康
E．生活技能的学习以实践为基础，学生是教育活动的主体
第4题：
休闲体育教育的内容不包括（）。
第5题：
第6题：
第7题：
第8题：
A.知识、技能和方法
B.情感、态度和价值观
C.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
D.知识、技能和情感
第9题：
第10题：
影响行为改变的因素包括（）。