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教学思想与教学方法是“神”与“形”的关系。

题目

教学思想与教学方法是“神”与“形”的关系。

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第1题：

地理教学方法的组合有哪些组合角度()。

A.传统教学方法与现代教学方法的组合

B.以教师活动为主的教学方法与以学生活动为主的教学方法的组合

C.直观教学方法与逻辑思维教学方法的组合

D.凭借课堂公用媒体的教学方法与凭借学生持有媒体的教学方法的组合

E.图像教学方法与文字语言教学方法的组合


正确答案：ABCDE

第2题：

体育教学设计的基本依据是( )
A．教学目的与教学条件
B．教学顺序与教学节奏
C．教学条件与教学结果
D．教学方法与教学形式


答案：A
解析：
体育教学设计是根据教学目的和教学条件，对某个过程（如学段、学年、学期、单元和学时）的教学所进行的各方面的最优化研究工作和计划工作。

第3题：

教育学的基本问题是()

A、教师与学生的关系问题

B、人、社会发展与教育学的关系问题

C、培养目标与教学计划的关系问题

D、教学内容与教学方法的关系问题


参考答案：B

第4题：

形神关系的确切表述是

  • A、精能生神
  • B、神附广形
  • C、神为形主
  • D、形为神宅
  • E、形与神俱

正确答案:E

第5题：

试分析创新教学方法是对教学方法的整合与优化。


正确答案: （1）创新教学的方法必然也是多种多样的。教学方法不是与以往不同就属于创新教学方法。创新教学方法应是有利于学生学习的方法，能够给学生提供学习的最佳环境。这就需要对教学方法进行整合与优化，剔除不利于创新教学的方法。
（2）整合与优化应来自于创新教学的内在要求，它不是大杂烩，创新教学方法是众多方法的结合应用，它的表现是在创新教学过程各环节上对具体教学方法的选择与应用。
（3）教学实践证明，教学方法的单一化，造成固定与僵化的教学模式，使教学缺乏生气，教学效果并不理想。教学方法的单一化，往往还会抑制创新，因为创新教学方法本来就是要求多样的，不是唯一的。

第6题：

英语教学研究内容:就课程而言,我们可以研究( )。

A、课程内容与教学方法

B、教学方法与评估手段

C、课程内容与评估手段

D、课程内容、教学方法与评估手段


参考答案：D

第7题：

《养生论》的作者认为形与神的关系是“形（）”、“（）


正确答案:恃神以立；须形以存

第8题：

教学风格与教学方法的关系表现在()。

A、教学风格影响教学方法的选择和运用

B、教学风格影响教学方法的实施

C、教学风格是评价、选择、运用教学方法效度的重要标准

D、教学方法是构成教学风格的一个重要因素


答案：ABCD

第9题：

体育教学方法的选用与体育教师的特点的关系是怎么样的？


正确答案: 1、体育教师形象好、思维水平和语言表达能力强，就可以多用生动形象的语言描绘现象和问题
2、体育教师身体形象和运用技能强，就可以多用示范和帮助的方法使学生产生学习兴趣和信任感
3、体育教师幽默，就可以多用一些有意义的笑话来阐述一些道理或巧妙地处理一些突发事件
4、体育教师给人以严肃的印象，就就不宜开一些不伦不类的玩笑，应多进行正面教育

第10题：

现代教育技术与教育变革有：学习空间与方式的变革、（）、教学过程要素关系的转变、教育教学模式的变革。

  • A、教育过程与内容的变革
  • B、教学方式与内容的变革
  • C、教学方法与手段的变革
  • D、教学空间与方式的变革

正确答案:C

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