违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的

题目

在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）

  • A、知识，技能和技巧
  • B、知识，理解和应用技能
  • C、认知、情感和动作技能
  • D、认知、应用和评价功能
参考答案和解析
正确答案:C
如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

由美国当代著名心理学家和教育家布鲁姆创立的，其指导思想是“所有学生都能学好”的教学模式是______教学模式。


参考答案掌握学习

第2题：

当代美国教育心理学家加涅认为学生学习的结果具有五种性能:()。

A智慧(心智)技能

B认知策略

C运动技能

D言语信息


正确答案：ABCD

第3题：

美国教育学家和心理学家布鲁姆等人的《教育目标分类学》将课程目标分为 ( ) 。

A. 认知领域

B. 健康领域

C.情感领域

D. 动作技能领域


参考答案：D

第4题：

在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是（ ）

A.知识，技能和技巧
B.知识、理解和应用技能
C.认知、情感和动作技能
D.认知、应用和评价技能

答案：C
解析：
布卢姆，出自《教育目标分类学》（1956年），根据布卢姆等人的主张，教育目标分类学包括三个主要领域：认知领域、情感领域和动作技能领域，并按照由低到高、由简到繁的顺序把每个目标领域再细分为多个层次和水平。

第5题：

美国当代著名教育家、心理学家布鲁姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（ ）。

A、 认知领域
B、 日常生活领域
C、 情感领域
D、 动作技能
E、 安全领域

答案：A,C,D
解析：
略

第6题：

美国教育心理学家加涅在其《学习的条件》一书中认为，学习的结果或者教育活动所追求的

目标，就是形成学生的五种能力:言语信息、理智技能、、__________、动作技能和态度。


参考答案认知策略

第7题：

美国教育心理学家奥苏伯尔认为学校情境中，学生学习主要是有意义的接受学习而非发现学习。（ ）


答案：对
解析：
奥苏伯尔认为，学生学习的主要形式是有意义的接受学习。

第8题：

布鲁姆的教育目标分类系统中，代表最低水平的认知学习结果的是（ ）

A．知识

B．领会

C．应用

D．评价


正确答案：A

第9题：

目标教学法是依据美国教育学家布鲁纳的“教育目标分类”和“掌握学习策略”，按既定的教学目 标和形成性测试手段，落实大纲、教材的学习任务，培养学生能力，开发学生智力的教学方法。（）


答案：错
解析：
目标教学法是依据美国教育学家布卢姆的“教育目标分类”和“掌握学习策略”，按既定 的教学目标和形成性测试手段，落实大纲、教材的学习任务，培养学生能力，开发学生智力的教学 方法。

第10题：

在教育目标的分类中，美国教育心理学家布卢姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。

A. 知识、技能和技巧
B. 知识、理解和应用技能
C. 认知、情感和动作技能
D. 认知、应用和评价技能

答案：C
解析：
布卢姆认为教育目标是指预期的学生学习结果，他立足于教育目标的完整性，制定了教育目标分类系统，提出把教育目标分为认知、情感和动作技能三个目标领域，并按照由低到高、由简到繁的顺序把每个目标领域再细分为多个层次和水平。

更多相关问题
相关内容