()是借物托意,以具体实在的形象比喻某种抽象的情感意念。
第1题:
A、以己观物,以己感物
B、具体、形象的思维
C、浓烈的情感体验
D、象征性思维
E、隐喻性思维
第2题:
A.比喻法
B.仿效法
C.抽象法
D.引用法
第3题:
小学儿童的思维的基本特点是 ( )
A.以具体形象思维为主
B.以抽象逻辑思维为主
C.从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维
D.从抽象逻辑思维过渡到具体形象思维
第4题:
“意象”是有“意”的形象和有“象”的意念的统一。
第5题:
童年期思维的质变表现为从幼儿期的( )。
(A)形象逻辑思维为主转变为以抽象逻辑思维为主
(B)感知运动思维为主转变为以具体形象思维为主
(C)具体形象思维为主转变为以形象逻辑思维为主
(D)具体形象思维为主转变为以抽象逻辑思维为主
《基础》P215
第6题:
A.由具体到形象,再由形象到具体
B.由形象到具体,再由具体到形象
C.由具体到抽象,再由抽象到具体
D.由抽象到具体,再由具体到抽象
第7题:
童年期思维的质变表现为从幼儿期的( )。
A.形象逻辑思维为主变为以抽象逻辑思维为主
B.感知运动思维为主变为以具体形象思维为主
C.具体形象思维为主变为以形象逻辑思维为主
D.具体形象思维为主变为以抽象逻辑思维为主
第8题:
A、象征
B、颠倒
C、夸张
D、幻想
第9题:
()是比喻的延伸和扩大,它是借助于特定的具体事物,来寄寓某种精神品质或抽象道理的修辞手法。
A比喻
B象征
C双关
D夸张
第10题:
小学儿童的思维的基本特点是()