学生听到()后,应迅速走进教室,准备好课本的学习用品。
第1题:
阅读下列材料并回答问题。
上课铃声一响.教师走进教室。他首先把课本中要演示的教具摆放在讲台上,接着宣布考试成绩,然后开始讲授新课。很快,他便发现学生难以集中注意。
(1)教师的哪些教学行为造成学生难以集中注意?
(2)运用心理学的注意规律,提出四条集中学生注意的有效措施。
第2题:
第3题:
强调学生并不是空着脑袋走进教室的,在以往的学习中,他们已经形成了丰富的经验,所以教学不能无视学生的这些经验。这是__________的学生观。
第4题:
强调学生并不是空着脑袋走进教室的,在以往的学习中,他们已经形成了丰富的经验,所以教学不能无视学生的这些经验。这是建构主义的()
第5题:
第6题:
一名教师在走进安静的教室门口时,故意咳嗽两声,目的是引起学生的().
A.有意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.随意注意
第7题:
第8题:
A.教室布置要与教学目标及教学活动相协调
B.保证人流密集区域的畅通
C.确保教师能够很容易看到所有的学生
D.经常使用的教学材料及学习用品要随手可得
E.确保所有学生能够轻松看到演示
第9题:
第10题:
正在上课的学生,迅速在课桌下躲避,震后在教师指挥下迅速撤离教室,就近在开阔地带避震。