学生学习表达各种情绪，属于（）。A、情绪认知B、情绪表达C、情绪体验D、情绪管理

题目

学生学习表达各种情绪，属于（）。

A、情绪认知
B、情绪表达
C、情绪体验
D、情绪管理

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第1题：

注重开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其它方面的学习的课程，属于____________课程。

正确答案：
拓展型

第2题：

以下属于建构主义学习理论的观点的是()。

A.学习是学生主动建构知识的过程

B.学生不是被动的信息接受者

C.教师是学生学习的主导者

D.知识不是对现实的准确表达，它只是一种解释

参考答案:ABD

第3题：

对学生厌学情绪影响最大的是()。

A、学习动机

B、学习态度

C、学习兴趣

D、学习效率

参考答案：C

第4题：

为培养和强化学生控制和表达情绪的能力。社会工作者可做的工作包括协助学生( )

A: 辨识自己和他人的情绪
B: 拒绝接纳自己的负面情绪
C: 提高对他人负面情绪的同感能力
D: 学会运用不同的词语和方法表达自己的感受
E: 理解个人内在情绪和外在表达的差异性

答案：A,D,E

解析：

要培养和强化学生控制和表达情绪的能力，主要技巧如下：辨识自己的情绪；
识辨他人的情绪；运用不同的词语和方法表达情绪；
对他人的情绪经验有同理心和同情心；了解个人内在情绪与外在表达的必然差异；
以健康的方法处理负面情绪；了解情绪交流是建立深厚人际关系的一部分；
加强个人对情绪的自我效能感。故答案为ADE。

第5题：

探究研讨法突出的教学特点表现在（）。
A.从具体材料引发学习经历 B.充分利用各种艺术手段
C-通过集体交流和研讨促进学习 D.鼓励学生的语言表达
E.肯定学生在学习中所犯错误的意义

答案：A,C,D,E

解析：

B项与题意不符。

第6题：

下面哪一项不属于教师促进学习者主动参与的方法和策略()。

A.教师恰当运用各种教学媒体、教学策略和方法进行教学

B.注重学习者的情绪体验，吸引和诱发其“主动参与”

C.创设民主和谐的教学氛围，为学生主动参与提供条件

D.注重学习者的情绪体验，吸引和诱发其“主动参与”

正确答案：A

第7题：

以下哪种方法不属于小学生良好情绪的调节方法()

A、将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合

B、发展小学生的高级情感

C、创造最佳的物质环境

D、培养小学生控制和调节情绪的能力

参考答案：C

第8题：

以下四个选项中,哪一项不属于小学生良好情绪的调节方法()

A、将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合

B、发展小学生的高级情感

C、创造最佳的物质环境

D、培养小学生控制和调节情绪的能力

参考答案：C

第9题：

学生心理困境的包括情绪困扰，主要有（）影响学生的学习生活。

A.紧张情绪
B.抑郁情绪
C.悲伤情绪
D.开心情绪
E.焦虑愤怒情绪

答案：A,B,C,E

解析：

情绪和情感是人认识客观事物时产生的各种心理体验过程，青少年学生常常会因各种个人及环境因素产生情绪困扰。主要有三类情绪影响学生的学习生活：一是紧张、焦虑、愤怒情绪；二是抑郁情绪；三是悲伤情绪。

第10题：

在情绪辅导的各种辅导形式中，小组讨论能抓住学生的学习兴趣，促成情绪宣泄，还能有针对性地促成学生潜意识冲突的外化，促成叙述创伤性体验的整合。

A对

B错

错
略

学生学习表达各种情绪，属于（）。

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