第1题：
音乐欣赏能力包括倾听、理解、（）表达和个人音乐趣味倾向等四个方面。
创造性
略
第2题：
一段声音对一个文化社群是美妙的音乐，对另一个文化社群有可能是难忍的噪音，这是因为（）。
第3题：
A.音乐学习缺乏感受系统的参与
B.音乐学习缺乏音乐知觉系统的参与
C.音乐学习缺乏制作系统的参与
D.音乐学习缺乏运动系统的参与
第4题：
素质教育充分肯定每个（）的学生都拥有平等的权利，每个人都拥有自己生命价值的独特实现方式，都拥有成功的机会和各自的途径。
第5题：
如何理解每个学生都有最适合自己学习的学习与发展方式。
第6题：
音乐是艺术的一种，作为音乐艺术，它与其他艺术的表现手段和表现方式不同，有着自己独特的特征。
第7题：
古典音乐时期的音乐风格特质（）。
第8题：
第9题：
让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（）、强弱、快慢的感受。
第10题：
“积极引导学生参与各种音乐活动，培养学生良好的合作意识和团队精神。”体现了《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中的（）理念。