某同学接触了流感病毒并患了轻度感冒。请分析并回答有关的问题:日常生活中,如果饮水过少或吃的食物偏咸,会导致内环境的渗透压(),但机体能通过体液和()的共同调节,使内环境的渗透压保持相对稳定。
第1题:
根据下列材料回答 87~90 题
杜某系私营企业裕华公司的职工。2004年3月,杜某在看完电影回家的路上协助扑灭某商场的火灾并帮助救人时自己也被烧伤。杜某与裕华公司就自己应否享受工伤待遇问题发生纠纷。
请综合分析本案,回答下列问题。
第 87 题 杜某救人受伤( )。
A.应当认定为工伤
B.视同工伤
C.不认定为工伤
D.不视同工伤
第2题:
分析以上各关系模式,请回答以下问题:
(1)“教学计划”关系是否存在冗余?请简要说明。
(2)根据现有关系模式,能否获得学校每学期的各种教材的需求总量?请简要说明。
(3)考虑到任选课只有部分学生选修,需要增加或修改哪些关系模式,请给出修改结果并简要说明。
第3题:
A、t
B、r
C、f
D、c
第4题:
第5题:
爷爷患了感冒,医生给他开了感冒药,如图是该药品的部分说明,请根据说明书回答问题:
(1)爷爷一弹最多可服药____克。
(2)这种药片的保质期是____年。
第6题:
王老师让小明、小强和小刚三位同学同时做一道有关百分数的应用题,小明同学几乎立即就解决了问题;小强同学在吃力地尝试做,但没有解决;小刚同学尝试了一下就放弃努力,双臂无力地垂下,眉头紧皱。看到这种情况,王老师让小明同学向小强、小刚同学说出了自己的解题过程后,又出了一道类似的题目,小强同学很快就掌握了,而小刚同学还是一筹莫展。
请结合教育心理学的教学心理中的有关知识对上面的这种问题加以分析并谈谈自己对这个问题的做法。
答案:(1)这个问题可以用维果斯基提出的“最近发展区”的观点加以解释。
( 2 )最近发展区是指儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域。
( 3 )这三个学生在教学中所表现出的学习能力是不同的。小明的能力在这道数学题的最近发展区之上,他不需要额外的帮助;小刚的能力在最近发展区之下,即使在同学的帮助下,他也没能完成百分数问题的学习;小强的能力恰好处在最近发展区之内,在同学的帮助下,他成功地完成了学习任务。
( 4 )最近发展区代表着一种学习情况,在该情况中,教师与学生共同努力便能促进学生学习的发展。
对于这个问题的做法:因三人的能力差异,需要因材施教。可以让小明做难度较高的百分数引申题,小强仍做这道题,小刚做难度稍低的百分题。
第7题:
耿老师在教学时进行了一个有关心理学的实验,他对所谓的差生采取了几项措施。首先经常提问,而且提问难度切合学生程度。其次,对回答正确的同学给予及时的鼓励;不会回答的同学则耐心引导并肯定他们;第三是表扬他们进步的点点滴滴;最后帮助他们分析了自己难以进步的原因。经过大半年后。他们都有了进步。
试分析教师运用了哪几种动机理论?
第8题:
A、/bin
B、/etc
C、/
D、。
第9题:
第10题: